Объект исследования: общественные отношения, складывающиеся при реализации полномочий правоохранительных органов по обеспечению защиты прав предпринимателей в Республике Казахстан Цель: разработка теоретических основ деятельности правоохранительных органов по обеспечению защиты прав предпринимателей в Республике Казахстан, а также соответствующих практических рекомендаций по проблемным вопросам, затронутым в исследовании Методы исследования: общенаучные и частнонаучные методы познания социально-правовых явлений, осуществления и организации деятельности правоохранительных органов: диалектический, исторический, логический, системный; анализ; синтез; структурно-функциональный; сравнительно-правовой; нормативно-логический; сравнительного правоведения; анкетирование и другие Научная новизна исследования: является первым комплексным исследованием вопросов деятельности правоохранительных органов по обеспечению защиты прав предпринимателей, актуализированным в рамках действующего законодательства Республики Казахстан. Комплексное исследование деятельности органов прокуратуры, антикоррупционной службы, службы экономических расследований и органов внутренних дел в исследуемой сфере позволило сформулировать общие проблемы правопринимательной практики указанных органов в сфере обеспечения защиты прав предпринимателей. Практическая ценность работы: Результаты исследования могут быть использованы в законотворческой деятельности, как основа для совершенствования деятельности правоохранительных органов по обеспечению защиты прав предпринимателей, уполномоченных органов и организаций. Отдельные рекомендации прикладного характера могут быть востребованы в правоприменительной деятельности правоохранительных органов для совершенствования системы защиты прав предпринимателей.

Цель исследования. На основе комплексного исследования современного состояния теории и практики противодействия преступлениям экстремистской направленности разработка предложений по совершенствованию национального законодательства и научно-обоснованных практических рекомендаций для повышения эффективной деятельности органов внутренних дел по расследованию преступлении экстремисткой направленности. Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие при расследовании преступлений экстремистской направленности и связанные с этой деятельностью вопросы уголовно- процессуального, уголовно-правового законодательства и криминалистической науки. Предметом исследования являются уголовное, уголовно-процессуальное и законодательство в сфере противодействия экстремизму Республики Казахстан, практическая деятельность правоохранительных органов в данной сфере, а также следственная и судебная практика расследования преступлений экстремистской направленности. Теоретическая и практическая значимость исследования. Результаты проведенного исследования могут быть использованы в нормотворческой деятельности в целях совершенствования действующего законодательства; в практической деятельности правоохранительных органов для повышения эффективности предупреждения, пресечения и расследования преступлений экстремистской направленности. Кроме того, материалы диссертации могут быть использованы в учебном процессе в ходе обучения дисциплинам «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Криминалистика», а также повышения квалификации и переподготовки действующих сотрудников правоохранительных органов. Отдельные результаты, предложения и выводы, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы в дальнейших научных разработках по данному направление.

Объект исследования: социальная инфраструктура городов Северного Казахстана. Цель: разработка концепции формирования социальной инфраструктуры на основе определения основных принципов ее пространственной организации. Методы исследования. В работе использовались: системный подход, ряд аналитических методов (статистический, выборочный), методы вероятностного и экспертного прогнозирования, социологические исследования в виде опросов и анкетирования. Применялся также метод архитектурного проектирования, метод натурного обследования. Научная новизна исследования заключается в следующем: - раскрыты закономерности формирования социальной инфраструктуры городов в процессе их роста и изменения исторических, социально-экономических факторов, административно - территориальных преобразований; - разработана универсальная концептуально-теоретическая модель развития социальной инфраструктуры городов Северного Казахстана; - определены принципы формирования архитектуры социальной инфраструктуры городов Северного Казахстана; - выявлены основные компоненты формирования концептуально-теоретической модели и предложена перспективная схема развития архитектуры социальной инфраструктуры на территории городов Северного Казахстана. Практическая ценность работы (результатов исследования) заключается в возможности практического применения изложенных принципов, предложенной классификации и универсальной концептуально-теоретической модели архитектуры социальной инфраструктуры. Результаты исследования (принципы) внедрены при проектировании объектов: Пешеходные зоны и гармоничное, комфортное обустройство общественных пространств города, Реконструкция парка «Шахтер».

Объект исследования: процесс формирования будущих педагогов-психологов Цель: Теоретическое обоснование развития профессиональной компетентности будущих педагогов-психологов в условиях глобализации, разработка методики и опытно-экспериментальная проверка ее эффективности. Методы исследования: теоретические методы: теоретико-методологический анализ философской, социологической, педагогической, психологической научной литературы по проблеме исследования, сравнение, обобщение передового опыта, проектирование, моделирование, формулирование результатов исследования; эмпирические методы: опрос, наблюдение, адаптированные авторские опросы зарубежных ученых; статистические методы: проведена валидация значения каждого опроса с учетом расчетов индекса соответствия с помощью графической и статистической программы NCSS. Учитывался анализ сопряженности компонентов, валидировалась итоговая модель компетенций. Дано описание полученных результатов. Научная новизна исследования: 1. Определена сущность профессиональной компетентности будущих педагогов-психологов в условиях глобализации, определена ее структура и обоснованы характеристики. 2. Определены показатели и уровни развития профессиональной компетентности будущих педагогов-психологов в условиях глобализации в соответствии с инновационными, толерантными, мировоззренческими компетенциями. 3. Определены психолого-педагогические условия развития профессиональной компетентности будущих педагогов-психологов в условиях глобализации и разработана ее структурно-содержательная модель, состоящая из концептуальной, содержательной и результативной частей. 4. Разработана методика развития профессиональной компетентности будущих педагогов-психологов в условиях глобализации, состоящая из мотивационного, образовательного, квалификационного этапов и экспериментально проверена ее эффективность. Практическая ценность работы: Теоретические положения и выводы, достигнутые в ходе исследования, способствуют модернизации процесса подготовки и повышению качества подготовки педагогов-психологов путем реализации в вузах программы элективного курса «Formation of global competence in the context of higher education», посвященного обновлению содержания образования и тренинга «развитие профессиональной компетентности будущих педагогов-психологов в условиях глобализации. Достигнутые научно-теоретические результаты по диссертационной работе и разработанные на их основе методические рекомендации могут быть использованы в образовательном процессе вуза, на курсах повышения квалификации и переподготовки специалистов данного профиля, при разработке практико-ориентированных программ, для подготовки учебно-методических пособий, а также может быть включен

Цель исследования состоит в том, чтобы на основе комплексногоуголовно-правового и уголовно-исполнительного анализа законодательства,регламентирующего порядок и условия применения наказания в виде ареста,обосновать и предложить рекомендации по совершенствованию институтанаказания в виде ареста. Объектом диссертационного исследования является совокупность общественных отношений, возникающих в процессе назначения и исполнения наказания в виде ареста. Предметом диссертационного исследования являются уголовно-правовые и уголовно-исполнительные признаки, такие как сущность, содержание, форма наказания в виде ареста, вид наказания в Казахстане и ряде зарубежных стран. Методы исследовательской работы. В диссертационномисследованиибыли использованыобщенаучные методы (логический, социальный, исторический, статистический, индукция, дедукция, моделирование, анализ, синтез, обобщение, сравнение, абстракция, систематический, опрос) и специальные методы (диалектический, качественный и количественный анализ, сравнительно-правовой, формально-логический, дискуссионный, технико-юридический анализ). Научная новизна исследования состоит в том, что исследуется концептуальным способом с целью проведения сравнительного правового анализа зарубежного и отечественного законодательства по вопросам регулирования уголовных и уголовно-исполнительных законов, возникающих в связи с назначением и исполнением наказания в виде ареста в различные исторические периоды, а также выявления и совершенствования вопросов по назначению и исполнению наказания в виде ареста в уголовном, уголовно-исполнительном кодексе Республики Казахстан и проведение системного структурного анализа, а также развитие отечественной правовой теории в том же направлении.Это также резюмируется тем, что с учетом правовой доктрины Казахстана в комплексном изучении правовой природы современной системы международно-правовых стандартов по обращению с осужденными, а также основывается на теоретико-правовых положениях по имплементации их в уголовно-исполнительное законодательство Республики Казахстан. В диссертации сформировано собственное определение международно-правовых стандартов по обращению с осужденными, разработана классификация данных стандартов по различным критериям, способствующим определению роли и значения национального законодательства, разработаны теоретико-правовые обоснования предложений по совершенствованию уголовного, уголовно-исполнительного законодательства.

Объект исследования: подготовка будущих социальных педагогов Цель: теоретически и методологически обосновать вопрос о сопутствующих технологиях подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства, конкретизировать технологии сопровождения подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства, разработать структурно-функциональную модель подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства и проверить их эффективность на основе практических экспериментов. Методы исследования: 1) теоретические методы исследования: - философский, социологический, психологический, педагогический, биографический, терминологический, ретроспективный, синтез, индукция, дедукция, уточнение, моделирование, обобщение; 2) эмпирические методы исследования: анкетирование, изучение и анализ государственных документов, учебных программ, опросы, интервью с преподавателями, тестирование; статистические: наблюдение, мониторинг, эксперимент, обобщение процесса обучения. Данные, полученные в ходе исследования, были обработаны с использованием программы Microsoft Excel и версии 16 программы прикладной статистики SPSS. Научная новизна исследования: 1. С теоретико-методологической точки зрения обоснованы понятия о технологиях сопровождения подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерств. В качестве научно-педагогической категории уточнены понятия «партнерство», «социальное партнерство», «социальное партнерство в образовании», «сопровождение», «технология сопровождение». 2. Определена сущность подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства. 3. Уточнены технологии сопровождения подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства. 4. Разработана структурно-технологическая модель подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства. 5. На основе практического эксперимента проверена эффективность технологии сопровождения подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства и структурно-технологическая модель подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства. Практическая ценность работы: 1. На основе практического эксперимента проверена эффективность структурно-технологичческой модели подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства и технологии сопровождения. 2. Разработаны программа элективного курса и учебно-методическое пособие «Социальное партнерство в образовании». 3. Подготовлено учебно-методическое пособие «Технология сопровождения подготовки будущих социальных педагогов в условиях социального партнерства». 4. Открыт ресурсный центр.

Объект исследования: процесс ресоциализации осужденных. Цель: теоретико-методологическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка модели и программы формирования сбалансированной временной перспективы как условия успешности ресоциализации осужденных. Методы исследования: - теоретические: анализ и изучение философской, психологической, юридической, педагогической литературы, анализ нормативно-правовых актов РК по вопросам реабилитации, ресоциализации осужденных; - эмпирические: наблюдение, анализ документов и продуктов деятельности, биографический метод, метод опроса, тестирование, социально-психологический тренинг; - статистический анализ данных с использованием пакета статистических программ IBM SPSS Statistics 27.0.1: сравнение дисперсий значений по критерию Ливена, критерий t-Стьюдента для зависимых выборок, частотный анализ. Научная новизна исследования: 1.
Раскрыты и обоснованы научно-теоретические основы временной перспективы и ресоциализации осужденных; 2.
Впервые с позиции социальной педагогики на основе теоретико-методологического анализа проблемы временной перспективы и ресоциализации осужденных систематизируются знания по пенитенциарной педагогике в Казахстане; 3.
Обоснована необходимость формирования сбалансированной временной перспективы осужденных с целью повышения их ресоциализационного потенциала. Практическая ценность работы: Практическая значимость заключается в том, что разработанная модель и социально-педагогическая программа по формированию сбалансированной временной перспективы у осужденных отражает основные задачи реформ пенитенциарной системы и может быть использована в процессе социально-педагогического сопровождения осужденных сотрудниками пенитенциарных учреждений и службами пробации в своей деятельности, а также в рамках курсов повышения квалификации для сотрудников воспитательного отдела пенитенциарных учреждений.

Цель - молекулярное клонирование, экспрессия генов термостабильных бактериальных гидролитических ферментов α-амилазы и ксиланазы, и изучение их биохимических свойств. Объекты исследования: α-амилаза из Bacillus licheniformis и ксиланаза из Bacillus sonorensis. Методы исследования: методы микробиологии, молекулярной биологии и биохимии. Научная новизна: выделены и изучены α-амилаза и ксиланаза из казахстанских штаммов Bacillus licheniformis T5 и Bacillus sonorensis T6, соответственно. Ксиланаза из штамма Bacillus sonorensis была охарактеризована впервые. Проведено полногеномное секвенирование казахстанских штаммов Bacillus licheniformis T5 и Bacillus sonorensis T6, нуклеотидные последовательности аннотированы и депонированы в базе данных NCBI GeneBank. Впервые было показано влияние гликозилирования на биохимические свойства гидролитических бактериальных ферментов α-амилазы и ксиланазы: смещение температурного оптимума α-амилазы и ксиланазы на 10°C и 8°C соответственно; смещение pH оптимума на 1 единицу ксиланазы; снижение температурной стабильности α-амилазы при 80°С; увеличение температурной стабильности ксиланазы при 55°С. При гликозилировании ферментов отмечено увеличение чувствительности α-амилазы и ксиланазы к ионам металлов: в присутствии ионов Co2+ активность α-амилазы увеличивается на 36%, ионы Fe3+ полностью ингибируют амилазную активность, ионы Mg2+ увеличивают активность ксиланазы на 16%. В результате гликозилирования установлено уменьшение ферментативной активности α-амилазы и ксиланазы. Практическое значение исследования: Активность рекомбинантных α-амилаз при высоких температурах 50-90°С и диапазоне pH 6-9 может рекомендовать α -амилазу из B.licheniformis T5 к использованию в процессах промышленной переработки крахмалсодержащего сырья. Хорошая стабильность в широком диапазоне pH и умеренных температур может сделать ксиланазу из Bacillus sonorensis T6 полезной для различных биотехнологических применений, например, в качестве ферментной добавки в кормовой промышленности.

Объект исследования: Окружающая среда и здоровье населения. Цель: Разработать методологические подходы к комплексной оценке качества объектов окружающей среды, качества жизни и состояния здоровья населения на территориях Казахстана, подверженных воздействию ракетно-космической деятельности. Методы исследования: гигиенические, эпидемиологические, математические, статистические, информационно-аналитические. Научная новизна исследования: 1. Впервые в Казахстане разработаны методологические подходы к комплексной оценке результатов гигиенических и медицинских обследований в населенных пунктах на территориях, прилегающих к местам аварийных ситуаций ракет-носителей, с учетом региональных особенностей. 2. На основе проведенных исследований систематизирована и унифицирована информация по оценке медико-экологической ситуации, общественного здоровья и проведению профилактических и оздоровительных мероприятий на территориях, прилегающих к районам аварий РКН. Практическая ценность работы: Разработанные систематизированные методологические подходы к гигиеническим и медицинским исследованиям на казахстанских территориях, прилегающих к местам аварий ракет-носителей помогут своевременно оценивать последствия аварийных ситуаций в разных временных отрезках после аварий ракет космического назначения. Это позволит разрабатывать рекомендации по принятию управленческих решений в области охраны здоровья и экологической безопасности на территориях, подверженных воздействию ракетно-космической деятельности, с учетом региональных особенностей в Республике Казахстан.

Объект исследования: является профессиональная подготовка будущего учителя начальных классов. Цель: теоретико-методологическое обоснование и разработка методики подготовки будущего учителя к развитию интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника. Методы исследования: - теоретические методы: анализ, синтез, обобщение, систематизация, структурирование, классификация, моделирование, абстрагирование, сравнение, контент анализ, причинно-следственный анализ, индукция, дедукция, ассоциация, изучение и обобщение педагогического опыта; - эмпирические методы: педагогический эксперимент, опытная проверка положений
исследования, изучение и анализ продуктов деятельности, наблюдение, педагогическое тестирование, методы опроса, беседа, оценивание, контрольное измерение результатов эксперимента, использование образовательных средств ИКТ (Google Meet; Zoom; Platonus); - математико-статистического анализа: количественно-качественная обработка полученных результатов исследования, анализ динамических рядов, метод сравнения средних. Научная новизна исследования: - определены научные подходы и дано авторское определение понятию «интеллектуально-творческий потенциал младшего школьника», а также уточнено авторское определение и определена структура понятия «готовность будущего учителя к развитию интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника»; - сформирована модель подготовки будущего учителя к развитию интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника, включающая мотивационно-ценностный, психо-эмоциональный, коммуникационно-организационный, профессионально-творческий, оценочно-аналитический компоненты, развитость которых определяется начальным, средним и развитым уровнем; - разработана методика подготовки будущего учителя к развитию интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника и доказана ее эффективность путем апробации в опытно-экспериментальной работе. Практическая ценность работы: Практический результат исследования подтвержается разработкой элективного курса «Развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника», его внедрением в ОП 5В01300 «Педагогика и методика начального обучения», а также включением модуля «Развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника» в УМКД элективных курсов: Новые педагогические технологии, Педагогическое мастерство учителя начальной школы. Практическую значимость имеет внедрение в педагогический процесс решением Ученого Совета АркГПИ им.И.Атынсарина в 2017 году учебно-методического пособия «Развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника: курс лекций», а так же в 2022 году - методического пособия «Практическое применение интерактивных методов развития интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника».