Рассмотрен процесс непрерывного образования одаренных детей. Исследованы теоретико-методологические основы процесса непрерывного образования одаренных детей в контексте современных достижений науки. Разработаны основные положения концепции развития системы работы с одаренными детьми. Подготовлены разделы научно-методического обеспечения вариативного компонента содержания образования в специализированных школах. Предложены принципы структурирования и основные стратегии обогащения содержания образования. Осуществлено программное обеспечение вариативного компонента учебного плана специализированных школ для одаренных детей. Представлена комплексная программа изучения деятельности специализированных школ.
