Показана целесообразность создания системы непрерывного гендерного образования, осуществлена гендерная экспертиза учебных программ детских дошкольных учреждений, школ и вузов, что будет способствовать реформированию образовательного пространства Республики Казахстан с позиции принципов гендера. Апробированы пути и средства достижения гендерного равенства в республике. Использованы индикаторы анализа гендерной чувствительности среды обучения. Рассмотрены проблемы социализации и самоидентификации ребенка по половой принадлежности как мальчика или девочки. Выполнена гендерная экспертиза проекта концепции развития образования РК до 2015 г. Разработана региональная стратегия достижения гендерного равенства в рамках плана ОДВ (образование для всех).