Определены принципы, условия и сущность инновационных типов обучения и востребованные ими модели обучения. Дана характеристика инновационных тенденций в образовании как фона инновационной сферы школы. Осуществлен дидактический анализ инновационного обучения как компонента стандарта образования. Рассмотрены условия реализации инновационного обучения: информационная мобильность учащихся и учителей, исследовательская культура учителей, банк социально-педагогических новшеств.