Исследован психогенез, определена типология психического развития детей. Дана психологическая характеристика детей дошкольного и школьного возрастов, разработана программа развития творческого потенциала в дошкольном возрасте на казахском и русском языках. Проведен теоретико-экспериментальный анализ особенностей личностного развития, рассмотрены показатели и уровни развития ребенка. Подготовлен проект концепции психического развития детей, разработана структурная модель деятельности школьной психологической службы.
