Исследовано влияние социально-психологических факторов групповой работы на эффективность организации учебного процесса при изучении английского языка. Подтверждено положительное влияние групповой работы на продуктивность учебной деятельности в процессе заучивания английских слов. Определена связь между эмоциональным состоянием партнеров по группе с одной стороны, размером группы и стилем руководства с другой.
