Проанализированы теоретические основания психологии раморазвития. Разработана методологическая основа инновационных образовательных технологий. Проведено моделирование учебного процесса в ВУЗе на основе инновационных образовательных технологий. Разработана модель экспериментально-психологической апробации инновационных образовательных технологий.