Разработаны научно обоснованные методические рекомендации, направленные на выработку прочных умений и навыков порождения и продуцирования у учащихся-казахов (русских) связных высказываний на русском (казахском) языке в соответствии с конкретными условиями общения. Выявлены и проанализированы общие и различные черты в представлениях и языковых картинах мира носителей двуязычия. Отмечены причины, обусловливающие возникновение этих сходств и различий, объективно существующие в языковом сознании билингвы семантических связей между словами.
