Проведен анализ факторов и детерминантов, влияющих на обновление содержания среднего образования в контексте реформирования системы школьного образования в РК. Отмечена роль профессиональной подготовки педагогических кадров в системе обновления содержания среднего образования, системы оценивания академических достижений учащихся на примере ЕНТ, в процессе обновления содержания среднего образования. Осуществлен эмпирический анализ трудностей адаптации выпускников школ к условиям обучения в вузе: академические и социальные аспекты.