Сформирована система современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе, исследованы сущность, существующие подходы, дана расширенная их классификация. Предложена форсайт-технология как педагогический инструмент планирования будущего, прогнозная компетенция в структуре образовательного опыта. Исследованы синергетические принципы форсайт-технологии, в том числе парадоксальные образы времени. Рассмотрены теоретические принципы овладения временем через стратегическое видение будущего и предложены практические приемы созидания желаемого будущего с помощью карты времени (технологическая дорожная карта). Систематизирован инструментарий форсайт-технологии. Даны рекомендации для педагогов по практическому применению современных технологий образования в аспекте проблем модернизации в системе гуманитарного образования в педагогике.
