Проведен теоретический анализ педагогической, психологической, лингвистической и научно-методической литературы. Разработаны и опробованы методики, основанные на взаимодействии разных культур, специальные упражнения и игры по формированию этнической толерантности и идентичности в процессе преподавания родного и иностранного языка.
