Научно обоснована необходимость формирования межкультурно-коммуникативной и профессиональной компетенции обучающихся при изучении языков в техническом вузе. Выявлены теоретические возможности изучаемых языков. Рассмотрены уровневая ранжированность сформированности межкультурно-коммуникативной и профессиональной компетенции - минимально-достаточный уровень, уровень базовой достаточности и стандартности.