Выявлены характерные особенности и основные проблемы системы казахстанского образования. Определены тенденции формирования перспективных элементов, а также факторов, способствующих повышению качества подготовки специалистов в действующей системе высшего образования Республики Казахстан. Обоснована актуальность и необходимость комплексного методологического подхода к исследованию мотивации преподавателей вуза к инновационной деятельности. Сформировано теоретическое представление о мотивах и мотивации преподавателей вуза к инновационной деятельности с позиций системно-деятельностного подхода. Раскрыта сущность и особенности механизма мотивации преподавателей вуза к инновационной деятельности на субъективно-личностном уровне.