Проанализированы национальные и международные сравнительные исследования по оценке ИК грамотности. Разработаны методические и технические требования по конструированию заданий с использованием информационной модели оценивания ИК грамотности школьников. Определены содержание и формы заданий по оценке ИК грамотности. Проведен психометрический анализ результатов тестирования.
