Изучен опыт использования методов и технологий коррекционной и профилактической работы, в образовательном процессе для детей с особыми потребностями в Казахстане. Разработаны научно-методические рекомендации по использованию данного опыта. Выявлена эффективная модель инклюзивного образования.