Предложена система определения уровней развития языковых компетенций педагога по казахскому, русскому и английскому языкам с характеристикой дескрипторов по уровням и категориям учителей, Дана характеристика состояния трехъязычного образования в контексте подготовки студентов и повышения квалификации учителей. Разработаны методические рекомендации и пособия по уровневому развитию языковых компетенций полиязычного педагога.
