Разработаны: модель системы непрерывного профессионального образования инженерно-педагогических кадров на основе компетентностного подхода; механизм взаимодействия работодателей и профессиональных учебных заведений. Дан анализ потребностей рынка труда и образовательных услуг в сфере профессионального образования. Определены этапы формирования социального партнерства. Разработаны технологии взаимодействия работодателей и профессиональных учебных заведений.
