Исследованы актуальные проблемы когнитологии в аспекте преподавания иностранного языка и перевода, а также формирования профессиональной компетенции будущих специалистов в сфере иноязычного образования и переводческого дела. Выявлены тенденции применения эвристического метода. Смоделирована тактика внедрения когнитивных процедур и эвристических методов в учебный процесс. Изучен зарубежный опыт внедрения когнитивных процедур и эвристических методов в учебный процесс.