Выведены теоретико-методологические основы взаимосвязи личностного роста и использования психотехнологий. Выявлен низкий уровень знаний, умений и навыков у субъектов образования по адекватному применению инновационных психотехнологий. Осуществлена модификация, адаптация инновационных психотехнологий личностного роста участников образовательной сферы с учетом этнокультурных аспектов (на казахском и русском языке). Разработана комплексная модель системы инновационных психотехнологий развития современной личности.