Разработана уровневая модель лингводидактического образования. Изучено современное состояние лингводидактического образования специалистов иностранных языков в Казахстане. Представлены методические рекомендации по организации производственной практики будущих специалистов иностранных языков в период обучения на бакалавриате и магистратуре. Определено содержание профессиональной компетентности специалистов иностранных языков. Предложены единые критерии оценивания уровня владения иностранным языком.