Определены характеристики понятия \"ИК-грамотность школьников\" на уровне основного среднего образования. Проведен анализ тенденции развития ИК-грамотности в развитых странах, странах СНГ и Казахстане. Обозначены основные требования к разработке отечественного инструмента оценки. Оценен уровень освоения информационных технологий разного назначения.
