Проведен анализ структуры подготовки инженерно-педагогических кадров с позиции реализации образовательных стандартов. Определены целевые векторы подготовки инженерно-педагогических кадров на основе инновационного подхода. Выполнен анализ степени разработки проблемы компетентностного подхода к профессиональному образованию в РК. Осуществлен анализ степени разработанности и внедрения модульной и дуальной технологий обучения в Казахстане. Проанализирована деятельность инженерно-педагогических кадров. Изучен опыт социального партнерства как эффективного средства наращивания профессионального потенциала инженерно-педагогических кадров в системе профессионального образования.