Создана модель модернизации социально-гуманитарного образования. Проведена диагностика начального уровня духовно-нравственного развития личности обучающихся. Представлена методика духовно-нравственного развития личности обучающегося на основе технологий личностно-ориентированного, проблемного, активного, игрового обучения. Предложены методические разработки занятий по духовно-нравственному развитию личности обучающихся по предметам социально-гуманитарного цикла. Разработано учебно-методическое пособие \"Инновационные технологии духовно-нравственного развития личности обучающегося в вузе\".
