Осуществлен теоретический анализ состояния проблемы развития профессионально-личностной компетентности учителя начальных классов. Выявлены актуальные уровни, критерии, показатели и особенности сформированности профессионально-личностной компетентности учителя начальной школы новой формации. Обоснована концептуальная модель развития профессионально-личностной компетентности учителя начальных классов новой формации.
