Исследованы условия социального партнерства и содержания дуальной технологии в Республике Казахстан. Разработаны модели компетенций пилотных специальностей и нормативных основ модели дуальной технологии, их реализующей. Получена адаптированная модель дуальной технологии на основе модели компетенций, приближенная к условиям адресной подготовки. Основным социальным эффектом является повышение уровня трудоустройства выпускников колледжа и вуза, повышение качества образования и имиджа учреждения образования и системы образования в целом.