"Объектами исследования явились данные мониторинга климата, состояния загрязнения атмосферного воздуха, осадков, воды поверхностных водоемов, почвы г. Петропавловск и г.Караганда, выполненные в 2013-2017 гг., тестовые карты и анкеты 261 преподавателей вузов г. Петропавловск, г.Караганда, г.Алматы, г.Сургут. Цель проекта: с позиции комплексного подхода изучить состояние здоровья профессорско-преподавательского состава вузов, установить причинно-следственные связи между показателями здоровья преподавателей и факторами, влияющими на него, выявить наиболее значимые и управляемые. Методы исследования: физиологические, аналитические, статистические. Результаты исследования: За анализируемый пятилетний период установлена тенденция потепления климата (повышения температуры воздуха и увеличения количества осадков) в г. Петропавловск и его стабильность в г.Караганда. Выявлен заметный рост загрязнения атмосферного воздуха в г. Петропавловск за счет повышения концентрации ряда газов и мелкодисперсной пыли, а в г.Караганда более высокое загрязнение, что соответствует уровню «напряженный» и требует ужесточения мониторинга. Загрязнение воды в реке Есиль на протяжении 2012 - 2017 годов постепенно снижается, но ее качество сохраняется на уровне «грязная», а в реках Кокпекты и Сокыр - как «грязная» или «чрезвычайно грязная». Высокое загрязнение почвы городов тяжелыми металлами определялось чаще за счет меди, а в г.Караганда и за счет марганца. Сопоставительная оценка образа жизни и условий профессиональной деятельности преподавателей вузов выявила незначительные, хотя и достоверные различия в индивидуально-типологических особенностях личностей в зависимости от места жительства, климато-географических факторов, за исключением г. Петропавловск, где отмечали преобладание интроверсии, высокий уровень личностной и реактивной тревожности. В сургутской выборочной совокупности установлена зависимость двигательной активности от производственной деятельностью преподавателей: затраты энергии, используемой на осуществление двигательной активности у преподавателей, ведущих спортивные дисциплины, достоверно выше, чем у преподавателей естественного и гуманитарного направления. У преподавателей общего и спортивного профилей различались и показатели, характеризующие экстро-/интроверсию и «самочувствие» (г.Алматы)."