Изучена проблема развития личности ребенка в процессе инновационных педагогических технологий, основанных на детоцентрической модели как частном варианте гуманистической парадигмы современной педагогики. Рассмотрены функции взрослого в процессе педагогического взаимодействия, особенности процесса самопознания и обогащения сознания субъектов воспитания.*
