Проведены теоретико-методологическое обоснование, учебно-методическая разработка и внедрение курса "История педагогики и образования Казахстана" как самостоятельной учебной дисциплины. Предложена концепция "Содержание истории педагогики и образования Казахстана". Раскрыта сущность систематизации и конструирования содержания учебной дисциплины как процесса выявления новых концепций, понятий, знаний с целью определения их места в составе научного и учебного знания. Изучены исторические процессы и явления, осуществлены преодоление европоцентризма и партийный классовый подход, на первый план выдвинуты духовные истоки традиционной национальной педагогической культуры.*