Рассмотрен потенциал одаренных детей и молодежи в современном социуме. Определены базовые средства, основания, требования и принципы к инновационному проектированию художественного образовательного пространства. Разработаны содержание и технологии модернизации художественного образовательного пространства как проектирования взаимодействия социокультурных институтов общества на основе отраслевого партнерства. Создана теоретическая модель архитектоники художественного образовательного пространства как пространства развития творческой личности.*
