Выявлена недостаточная выраженность абстрактной концептуализации среди студентов-медиков. Установлены различия в результативности обучения у студентов, обучающихся на русском и казахском языках, а также из сельской и городской местности. Отмечена тенденция к снижению роли базовых дисциплин при формировании клинического мышления у студентов старших курсов, снижение креативности мышления и повышение его шаблонности. Подтверждена недостаточность развития абстрактной концептуализации и отсутствие эффективных механизмов выработки конвергентного мышления. Сделаны предварительные рекомендации по улучшению образовательной программы с позиций доказательного медицинского образования.*