Предложены инновационные подходы к формированию профессиональной компетентности учителя и управленческой компетентности школьного директора, направленной на эффективную организацию учебно-педагогического процесса в условиях 12-летнего среднего образования в Казахстане. Проанализированы принципиальные новшества в системе повышения квалификации действующих учителей на основе передового мирового опыта. Предложены методические рекомендации по внедрению результатов НИР в практику профессионального развития современного педагога Казахстана.*
