Раскрыты сущность, содержание и функции духовно-нравственного воспитания личности в этнокультурном пространстве. Определены методологические основы мониторинга воспитательных систем, приоритетные направления духовно-нравственного воспитания личности. Разработана модель развития духовно-нравственной личности школьника в этнокультурном пространстве.