Определены принципы формирования оценки достижения студентами уровней ИКТ и необходимого для этого содержания образования по информационным и коммуникационным технологиям. Проведен анализ существующих зарубежных исследований, разработок и действующих инструментов оценки ИКТ-компетентности студентов. Произведено структурное описание инструмента, спецификаций для разработки контрольно-измерительных материалов (КИМ) и требований к оболочке инструмента. Определены цели тестирования и возможные варианты использования полученных оценок, содержание, уровни трудности тестовых заданий и используемая шкала оценок, перечень исследований, порядок и условия их проведения для оценки валидности тестовых заданий, уровни когнитивной сложности для тестового контроля.