Исследованы пути формирования навыков правильного произношения у не слышащих и слабослышащих детей, проведена экспериментальная работа с учащимися данной категории спецшкол. Разработана Программа обучения и воспитания слабослышащих детей дошкольного возраста. Даны методические рекомендации "Формирование устной речи слабослышащих школьников младшего возраста". Подготовлена аналитическая справка о состоянии устной и письменной речи учащихся общеобразовательных школ с казахским языком обучения.
