Разработана технология проектирования проектов обучения школьников с ограниченными возможностями на 1 ступени по курсам "Математика", "Русский язык", "Мир вокруг", "Ручной труд", а также коррекционного курса функциональной грамотности и преодоления дизорфографии. Особенности усвоения казахского языка детьми с ограниченными возможностями в начальных классах вспомогательных школ с русским языком обучения. Изучен онтогенез речи казахскоязычных детей. Предложены программное и учебно-методическое обеспечение специальных организаций образования с казахским языком обучения.