Проведен обзор образовательной политики в области подготовки взрослого населения к инклюзивному образованию в зарубежных странах. Проанализировано состояние работы с детьми с особыми образовательными потребностями в практике общеобразовательных школ Казахстана и разработаны рекомендации о путях интеграции инклюзивного образования в школах. Определены организационные условия, подходы и принципы профессиональной подготовки взрослых по инклюзивному образованию детей с особыми потребностями в условиях массовой школы. Обосновано программно-методическое и дидактическое обеспечение профессиональной подготовки взрослых.
