Выявлены и обобщены тенденции разработки образовательного пространства в мировой педагогической практике, определены основные ориентиры, основания и требования проектировния 12-летней школы с учетом становления базовых компетенций учащихся. Описаны мировые тенденции в становлении образовательного пространства на новых концептуальных основах. Оценены тенденции в становлении образовательного пространства на компетентностной основе.
