Объект исследования: взаимодействие трех разноструктурных языков, проявляющееся в речевой деятельности учащихся общеобразовательных школ. Выявлены процессуальные основы реализации полилингвального образования. Дана характеристика основных средств обучения родному, второму и иностранным языкам.