Разработаны методические материалы по классификации учебных книг для всех уровней образования. Определены механизмы интеграции традиционных и современных способов организации средств информационного обеспечения образовательной практики. Выявлены классификация и дифференциация учебных книг с определением основных критериев. Подготовлены рекомендации по внедрению предложенных методик в учебно-воспитательный процесс организаций образования.