Исследован процесс профессиональной подготовки взрослых к работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Обоснованы подходы и направления профессиональной подготовки взрослых к инклюзивному образованию с учетом возможностей школьной образовательной среды. Проведен обзор образовательной политики в области подготовки взрослого населения к инклюзивному образованию в зарубежных странах. Проанализировано состояние работы с детьми с ограниченными возможностями в практике общеобразовательных школ Казахстана. Подготовлены рекомендации о путях интеграции инклюзивного образования в школах Казахстана. Определены организационные условия, подходы и принципы профессиональной подготовки взрослых (учителей, администрации школ и родителей) по инклюзивному образованию детей с особыми потребностями в условиях массовой школы. Установлено программно-методическое и дидактическое обеспечение профессиональной подготовки взрослых. Разработана структура программы учебного курса по профессиональной подготовке педагогических кадров в области инклюзивного образования.