Раскрыто научно-методическое обеспечение процесса социализации личности школьника в условиях перехода на 12-летнее обучение. Определены основы социализации личности. Охарактеризованы существующие теории личности в аспекте социализации, изучен мировой опыт социализации личности. Показано социализирующее значение образования и культуры. Уточнены понятия "поведение","нормы поведения", "ценности", "общение", "деятельность". Социальный опыт рассмотрен как результат социальных взаимодействий.