Подготовлена теоретическая и источниковедческая база исследований; проведены работы по составлению библиографии, систематизации архивных данных, анализу материалов с привлечением сведений письменных источников, методов естественных наук, новых методов документации, подготовке картографических материалов, аэрофотосъемок. Проведены исследования погребально-поминальной обрядности, домусульманской архитектуры, генезиса степной архитектуры от подкурганных сооружений до центрических мавзолеев. Обобщен и анализирован керамический материал, сопоставлен археологический материал с письменными источниками для реконструкции политической ситуации в средневековых государственных образованиях. Произведены документация памятников, исследования на цитадели городищ, раскопки на территории городской застройки в центральной части городищ, исследования на некрополе. Исследованы топография, хронология, стратиграфия городищ.

Выявлены этапы развития информационных технологий и информатизации общества и образования. Определены требования к поликультурной личности в условиях информатизации общества. Показаны направления информатизации послесреднего и вузовского образования. Определены тенденции информатизации послесреднего и вузовского образования с целью формирования поликультурной личности.

Подготовлена коллективная монография "Национальная идея и художественная культура". Раскрыта роль литературы и искусства в процессе консолидации казахстанского общества в период независимости.

Раскрыты творчество и биография выдающихся актеров, режиссеров драматического театра, балетмейстеров и певцов оперной сцены Казахстана. Представлены казахские актеры и режиссеры через творческие портреты. Выполнены портретные статьи корифеев казахского театрального искусства.

Ознакомлены русскоязычные части общественности Республики Казахстан с лучшими образцами казахского эпоса. Подготовлен коллективный труд "Казахский эпос" [Аннотированное изложение на русском языке]. Представлено аннотационно-аналитическое, резюмированное описание содержания 80 произведений архаического, классического героического, романического, исторического и дастанного эпосов.

Выявлены компоненты, функции информационно-педагогической среды обучения. Подготовлены требования к информационно-педагогической среде и условия ее построения. Предложены рекомендации по проектированию информационно-педагогической среды обучения специалистов технического и профессионального образования.

Определены и раскрыты факторы формирования демократического общества в Республике Казахстан. Выявлены уровни связи между процессами демократизации и экономического роста национальной экономики.

Определены и раскрыты факторы формирования демократического общества в Республике Казахстан. Подготовлены теоретико-методологические основы взаимовлияния процессов демократизации и экономического развития. Выявлены уровни связи между процессами демократизации и экономического роста национальной экономики.

Изучен компетентностный подход в образовании бакалавров и магистров экономических специальностей. Раскрыты требования академической и профессиональной подготовки кадров. Выявлен ресурсный потенциал учебных заведений при подготовке конкурентоспособных специалистов. Дана оценка реализации образовательных инноваций в системе экономического образования.

Раскрыта особенность экономического образования в условиях глобализации и его транснациональный характер. Проанализирован процесс реформирования общеевропейской и национальной зоны высшего образования и формирование единого образовательного пространства стран СНГ. Дана ретроспективная оценка реформирования всех ступеней непрерывного образования. Изучен компетентностный подход в образовании бакалавров и магистров экономических специальностей.