Реферат: В статье освещаются вопросы проектирования системы оценки и измерения качества достижений детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями развития. Совершенствование системы оценивания, связанное с постановкой новых целей образования, включает в себя определение основных направлений, процедрф, показателей, свидетельствующих о соответствии содержания и форм оценочной деятельности задачам специального дошкольного образования. Одним из подходов к оценке качества обучения является оценка соответствия поставленных учебных целей результату обучения с помощью таксономии. В соответствие с этим подходом были выделены характеристики квалиметрического обеспечения мониторинга качества обучения как шкалы оценок, построенных на основе таксономии учебных задач. При этом ориентирами и показателями результативности качества коррекционно-развивающего обучения могут служить индикаторы. В содержании статьи раскрывается логика работы с системой индикаторов на примере образовательных областей Коммуникация и Познание.
Парадигма современного университетского образования
Реферат: В контексте современных требований в подготовке педагога нового типа особую значимость приобретает фундаментальность образования, его гуманизация и повышение профессиональной направленно преподавания. Подготовка специалиста новой формации требует от высших учебных заведений новых подходов структуризации и обновлению содержания профессионального образования, а также использовани; эффективных технологий организации процесса его усвоения. Изменение парадигмы качества высшего образования обусловлено, прежде всего, внешними факторами -новыми требованиями общества к системе высшего образования. Основными блоками современной парадигм образования являются глобализация образования, коммерциализация и информационная трансформация. Миссия вуза должна быть направлена на формирование поликультурной личности, подготовку конкуренте способных, инновационно-мыслящих специалистов, соответствующих современным отечественным международным стандартам, а также на создание элитной научно-интеллектуальной и информационно культурной среды. В настоящей статье раскрываются качественно новые подходы к решению образовательных задач в свете современной парадигмы образования.
Некоторые особенности усвоения знаний студентами по дисциплине дактильно-жестовая речь
Реферат: В статье поднимаются вопросы изучения студентами особенностей функционирования и структуры специфических систем коммуникации - дактильной и жестовой речи; выработки у них навыков общения при помощи дактилологии и средств жестового языка глухих. Статьи знакомит читателей с целями и задачами дисциплины Дактильно-жестовая речь. Приводятся примеры тесного сотрудничества преподавателей и студентов с алматинским КОГом Казахским обществом глухих, а также алматинским Центром поддержки глухих инвалидов Умит.
Реферат: Слуховой анализатор человека не имеет технических аналогов, и способен различать звуки высокие и низкие\', очень тихие и очень громкие, при этом совмещая высокую чувствительность, надежность, тонкий временной и спектральный анализ. Именно благодаря слуху мы можем слышать голоса людей вокруг нас, пение птиц, звуки любимой музыки, отличать шелест листвы от звуков сирены, звуки мобильного телефона от звонка будильника, вальсы Штрауса от мелодии Happy Birthday. Для человека возможность слышать звуки является определяющим фактором в развитии речи, формировании восприятия окружающего мира, интеллектуального развития. Потеря слуха для человека может стать трагедией. Даже для людей с идеальным слухом возникает немало проблем, связанных с нежелательными звуками, шумами, способностью разбирать слова в различных повседневных ситуациях. При потерях слуха, вследствие нарушения чувствительности слухового анализатора, эта проблема приобретает угрожающие размеры и грозит значительными изменениями в качестве жизни человека. В статье исследуется этиопатогенез нарушения слуховой функции и пути оказания коррекционной поддержки детям с центральными нарушениями слуха в Германии.
Проблемы формирования словообразования у детей с ОПР с казахским языком обучения
Реферат: Статья посвящена анализу исследований формирования навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. Авторами выявлено, что у дошкольников с казахским языком обучения в должной мере не сформированы навыки словообразования: они не могут вычленить словообразовательные суффиксы как морфемы. Ограничение возможности вычленения морфемных словообразовательных элементов в составе слов, по мнению авторов, объясняется недоразвитием когнитивных процессов у детей с ОНР.
Realization of emotional component at eurhythmic\'s lessons in special schools
Реферат: Speech and behavioural negativism, verbal communication issues, lack of emotionality - all these are possible reasons of social misadaptation of children with SEN. New subject called Correctional Eurhythmies was implemented in Republic of Kazakhstan learning plan template for special schools. It mostly consists of movement activities combineood with verbal activity and music. Rhythmical exercises facilitate articulation, cognitive, motional and sensory abilities development and correction among children. It is the way primary deflect is pulled through. But Correctional Eurhythmies also pursues another goal, which is development of will and emotional aspect of children. This article is about lesson organization in schools for children with SEN. We hope that the material will be helpful for special groups teachers of this subject.
Денсаулық сақтау технологияларын мүмкiндiгi шектеулi балаларды оқыту мен тәрбиелеу үрдiсiнде пайдалану мәселесiне шолу
Автор(ы): Байдосова Д. Қ.*Шубаева Ғ. С.*
Объем документа: С. 52-54
МРНТИ: 14.29.33*
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии*дети с ограниченными возможностями*
Реферат: Қазіргі кездегі елімізде білім беру және әлеуметтік саладағы жүргізіліп жатқан саясат әлемдік кеңістіктегі осы бағыттардағы тың өзгерістермен ықпалдасуға бағдарланған. Осы орайда білім беру мекемелерінде окыту мен тәрбиелеу урдісінде балалардың денсаулығын нығайтуды көздейтін шаралардың жан-жақты әрі тиімді ұштастырылу мәселесі ерекше орын алады. Балалардың денсаулығын ерте жастан сактау және күшейту мәселесі мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде салауатты өмір салтын қалыптастырудан бастау алары сөзсіз.
Жалпы сөйлеу тiлi дамымаған балалардың сөйлеу тiлiнiң грамматикалық жағының ерекшелiктерi
Автор(ы): Текiшева Б. Е.*
Объем документа: С. 55-60
МРНТИ: 14.29.29*
Ключевые слова: грамматический строй*дети с общим недоразвитием речи*казахский язык*
Реферат: Қазіргі таңда жалпы сөйлеу тілі дамымаған қазақ тілінде оқып, тәрбиеленетін балалардың сөйлеу тілінің грамматикалық жағының даму ерекшеліктері, оларға түзету-педагогикалық жұмысты ұйымдастыру арнайы білім берудің өзекті мәселесінің бірі болып табылады. Жалпы сөйлеу тілі дамымаған 5-6 жастағы балалардың арасында ең кең тараған сөйлеу тілінің дамымауының үшінші деңгейі. Бұл деңгейдегі балаларда байланыстырып сөйлеуі дамымағанымен фонетикалық-фонематикалық және лексикалық-грамматикалық кемістіктері байқалады. Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы түрлі психикалық және денелік кемістіктері бар балаларда жиі кездеседі. Қазіргі логопедияда жалпы сөйлеу тілі дамымаған барлық категориядағы балалардың сөйлеу тілінің дамуына қатысты қарастырылған мәселелер жеткілікті. Дегенмен, зерттеулердің молына қарамастан зияты сақталған және бұзылған ЖСТД қазақ балаларының сөйлеу тілінің грамматикапық кұрылымының ерекшеліктерін ашатын нақты мағлүматтар аз.
Психолого-педагогические аспекты формирования коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Реферат: В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты проблемы формирования коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Развитие коммуникативной компетентности - важный и необходимый этап социализации ребенка в общем процессе усвоения им опыта общественной жизни и общественных отношений. Коммуникативная компетентность - это обобщающее коммуникативное свойство личности, которое включает в себя: коммуникативные способности, знания, умения и навыки, чувственный и социальный опыт в сфере общения. Под коммуникативной компетентностью понимается адекватная реакция детей на происходящее вокруг, их адекватный эмоциональный отклик на возникающие ситуации в общении, проявление своих эмоциональных состояний принятыми в человеческом обществе средствами и адекватным социальным поведением. Именно вышеперечисленные составляющие являются необходимым условием успешности развития ребенка с задержкой психического развития, его подлинной интеграции в общество и, прежде всего, подготовленности к школьному обучению. Изучение и анализ литературных источников подтверждает необходимость разработки и внедрения комплекса психолого педагогических приемов для формирования коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
The ways of forming sound pronunciation skills for children with hearing impairment
Реферат: For, mastering specific Kazakh sounds in children with hearing impairment conducted research in different literatures and research sciences. On this basis, an experiment conducts with students of primary classes. During the experiment, the level of achievement of specific Kazakh sounds in children with hearing impairments became clear. In this regard, introduced different ways of developing skills in sound pronouncing. For children with hearing loss the skills of pronunciation and articulation formed by different compensatory mechanisms. In order for these skills toimplement it fully, need to fledge to intact analyzers. The article discusses the main objective of the formation and correction of pronunciation of difficult sounds. The content of an individual lesson turns out in demanding programs and features in the pronunciation of sounds of the students.
