Реферат: Данная тема по своей актуальности заслуживает внимания - с каждым годом возрастает количество молодых людей, которым поставлен диагноз какого-либо нервного заболевания. Наиболее очевидное воздействие культурных факторов на неврозы следует искать в том, какой образ невротик стремиться продемонстрировать себе и другим. Этот образ определяется, прежде всего, страхом неодобрения и стремлением к признанию. Следовательно, он включает те качества, которые в нашей культуре одобряются и приветствуются. Таким образом, проблема роли культурных условий в порождении невротических конфликтов является намного более сложной, чем она представлялась Фрейду. Она включает в себя тщательный разносторонний анализ данной культуры. Мы довольно часто используем термин невротик и понимаем под ним человека, отличающегося своими реакциями от нормально индивида. Например, мы будем склонны считать невротичным студента, предпочитающего ничем не выделяться из толпы, отказывающегося от получения более высокой стипендии и не стремящегося к достижению более высокого положения. Этот пример показывает, что применяемый нами критерий при определении человека как невротичного заключается в том, совпадает ли его образ жизни с каким-либо из принятых в нашей культуре образцов поведения.
Германиядағы мүгедектердiң әлеуметтiк интеграциясы туралы
Автор(ы): Бутабаева Л. А.*Аутаева А. Н.*
Объем документа: С. 50-54
МРНТИ: 14.29.41*
Ключевые слова: интеграция*дети с ограниченными возможностями*специальное образование*нормативная база*образовательный стандарт*образовательная программа*
Реферат: Конституцияның 20-шы бабында кқрсетілгендей, Германия әлеуметтік- хабардар нарықтық экономикасы бар демократиялық мемлекет болып табылады. Алғаш рет әлеуметтік-нарықтық экономика терминін қолдансқа неміс эконмисті және саясаткер Альфред Мюллер_Армак (Alfred Muller-Armack) енгізді. Ол Мюнстр экономика университетінің және Келна университетінің профессоры әлеуметтік - хабардар нарықтық экономикаға нарықтық еркіндік пен әлеуметтік теңгерімнің үйлесімді әлеуметтік-экономикалық тәртіп жүйесі ретінде анықтама берді. Осы айтылғаннан, әлеуметтік ортада Германияның мемелекттік билік және басқарма мүшелерінің негізгі міндеті еңбек нарығына әлеметтік қорғалмаған азаматтарды қайтару үшін жасалған максималды ыңғайлы жағдайлар болып табылады.
Внедрение дистанционных технологий в организацию мероприятий по повышению квалификации педагогов инклюзивного образования
Реферат: В статье представлен опыт разработки организационного плана очно-заочных курсов повышения квалификации педагогов, обучающих детей с ограниченными возможностями в развитии . Предпринята попытка представить одну из форм интеграции ИКТ в процесс послевузовского образования как один из факторов его эффективности.
О состоянии и проблемах кадрового обеспечения специальных коррекционных школ в Республике Казахстан
Реферат: Данная статья содержит результаты мониторинга кадрового обеспечения спецшкол Казахстана, ежегодно проводимого в Национальном научно-практическом центре коррекционной педагогики. В ней воссоздается общая картина состояния и проблем обеспечения спецшкол квалифицированными педагогами, а также формулируются основные задачи по улучшению кадрового потенциала в спецшколах страны.
Арнайы бiлiм беру педагогының әлеуметтiк-педагогикалық жұмыс ерекшелiктерi
Автор(ы): Бекбаева З. Н.*
Объем документа: С. 73-81
МРНТИ: 14.29.01*
Ключевые слова: педагог*педагог специального образования*социальный педагог*структура*технология*семья*уровень*
Реферат: Конкретное содержание социально-педагогической работы с семьей в каждом отдельном случае обусловлено типом ее неблагополучия, а также индивидуальными особенностями данной семейной ситуации. Неблагополучие семьи волнует социального педагога, который, в отличие от специалиста по социальной работе, должен обеспечить и благополучие ребенка тоже. Соответственно социально-педагогическая реабилитация семьи, влияние на внутрисемейную ситуацию направлены,в первую очередь, на обеспечение жизненно важных потребностей ребенка и защиту его базовых прав - права на жизнь и необходимый для полноценного развития уровень жизни. Этим обусловлено существенное сходство в структуре технологий, которые обязательно включают три уровня: профилактический; диагностический; реабилитационный.
Особенности формирования лексико-семантического компонента письменно-речевой деятельности младших школьников с ДЦП
Реферат: В статье рассматриваются закономерности и особенности формирования процесса чтения и письма у детей с тяжелыми нарушениями речи. Поскольку нарушения письменной речи связаны с нарушениями устной речи, парциальной несформированностью у детей гностических, мнестических, мыслительных функций, сочетаются с недостатками мотивационной и эмоционально-волевой сферы, то при использовании дидактических ресурсов, а именно дидактических методов и при?мов, педагоги часто сталкиваются с трудностями, которые описаны в данной статье. В статье рассмотрены особенности коррекционно-развивающей работы с таким контингентом учащихся. Правильный выбор педагогом методов и приемов работы с учащимися способствует воспитанию у них положительного отношения к процессу обучения, интереса к письменно-речевой деятельности.
Жиi кездесетiн жүйке ауруларының түрлерi және олардың жiктелуi
Реферат: Жоғарғы жүйке жүйесі тарапынан болатын әртүрлі аурулардың себептері мен белгілері дефектолог мамандар үшін білу өте маңызды. Балалармен жұмыс істей отырып, осындай аурулардың белгілерін де кезінде байқап, қажетті шаралар қолдана алуы дефекторлогтарға өте қажет. Сонымен қатар жүйке ауруларының алдын-алу шараларын да білуі керек. Жүйке жүйесінің ауруы бар сырқат баланың жағдайын түзетуге дәрігер, ата-ана және мұғалім тығыз байланыста қызмет етсе, көптеген жетістіктерге жетуге болады. Ұсынылып отырған мақаланың мақсаты - жас педагог - дефектолог маманға, жұмысы барысында, жүйке ауруларының түрлерімен, олардың жіктелуімен, клиникалық көрінісімен жүйелі түрде есіне түсіру үшін мәлімет беру.
Теоретические основы социальной аттракции детей с особыми потребностями сверстниками
Реферат: Формирование открытого демократического общества в Казахстане, вхождение в мировое социокультурное пространство, признание приоритета прав и свобод личности обусловили переосмысление отношения к проблемам людей с особыми потребностями, привели к осознанию необходимости их более широкого включения в различные сферы жизни, важнейшей из которых является образование. Включение детей с особыми потребностями в образовательный процесс массовой школы является общемировой тенденцией.
Реферат: Бұл мақалада есту қабiлетi зақымдалған балалар үшiн ауызша сөйлеу тiлiнiң маңызы мен қажеттiлiгi қарастырылды. Есту қабiлетi зақымдалған балалардың сөйлеу тiлiнiң дамуының алғашқы кезеңi - ауызша сөйлеу тiлiн қалыптастыру болып табылады.
Нарушения письма младших школьников
Автор(ы): Ивлева А.*Денисова И. А.*
Объем документа: С. 117-123
МРНТИ: 14.29.29*
Ключевые слова: государственная программа*общеобразовательный процесс*коррекционная педагогика*
Реферат: Актуальность данной темы обусловлена тремя факторами: Во-первых, Государственной программой развития образования в республике Казахстан до 2020 г.ГПРО формирование языковой функциональной грамотности обучающихся на всех уровнях образования было определено как одно из стратегических направлений; во-вторых, в соответствии с ГПРО, к концу 2015 года 25% от всех учащихся с ограниченными возможностями в развитии ОВР будут интегрированы в общеобразовательный процесс, в связи с чем резко возросла сеть логопедических пунктов при общеобразовательных школах. Кроме того, учителя-логопеды входят в штаты Кабинетов психолого-педагогической коррекции, реабилитационных центов и ПМПК, количество которых за последние 10 лет увеличилось в несколько раз. Однако, согласно данным мониторинга Национального научно-практического центра коррекционной педагогики, более четверти логопедов организаций образования - это молодые специалисты со стажем работы менее 3 -х лет; определенная часть логопедов не имеют базового высшего образования по специальности Дефектология Логопедия , а, значит, испытывают потребность в повышении и укреплении своих профессиональных знаний и умений. во-третьих, в настоящее время на фоне процессов стихийной интеграции и распространения среди детей и молодежи компьютерной субкультуры наблюдается значительное увеличение количества школьников, испытывающих трудности в овладении навыками письма; ошибки на письме становятся, как замечают учителя, все более резистентными к педагогическому воздействию, что и требует поиска новых форм, методов и средств коррекции. Так что преодоление нарушений письма остается до сих пор одной из важнейших проблем обучения в школе.
