Реферат: Отбасы баланың мiнез-құлқының, дүниеге көзқарасының басты негiзiн қалайды. Ата-бабаларымыздың тiлiмен айтқанда, ұлттық құндылық, қадiр-қасиет ата құлқымен, ана сүтiмен ұрпақ қанына сiңген. Қазақтың отбасындағы тәрбиелiк ықпалы бiрiмен-бiрi ұштасып жатқан үш сатыдан тұрады деуге болады. Ол - ата-әже, әке-шеше, ұл мен қыз. Бұлардың әр бiрiнiң өз құқыктық мiндеттерi мен өздерiне тиеселi талап тiлектерi бар. Бұл мiндеттердiң салмағы өте ауыр, қасиетi мол. Әр ата-ана баласының жеке ерекшелiгiн, қабiлетiн, мүмкiндiгiн ескерiп, кандай iске, өнерге бейiмдiлiгiн ерте аңғарып, шамасы келгенше баласының бойындағы табиғи қасиеттердi дамытып отырған. Сондықтан да iс-тәжiрибе кезiндегi әр сыныптың жетекшiсi баланың дұрыс тәрбие алуы үшiн оның ата-анасымен тығыз байланыста болуы тиiс. Ата-аналармен жүргiзiлетiн жұмыстардың жоспарын алдын-ала жасап алып, оның толыққанды ұйымдастырылуын басты назарда ұстағаны абзал. Мақаладаiс-тәжiрибе кезiнде студенттердiң оқушылардың ата-аналарымен тығыз байланысты орнату жұмыс- тарының кейбiр мәселелерiнiң өзектiлiгi қарастырылған.
Реферат: Адам өмiрiнде зейiннiң алатын орны зор. Әсiресе, бiлiм алу iсiнде маңызы ерекше. Шәкiрттiң сабақты түсiне қоймауы, есiнде дұрыс сақтай алмауы, тапсырманы орындауда қате жiберуi оған дұрыстап зейiн қоймаудан болады. Оқушылардың зейiнiн дұрыс қалыптастыруға мұғалiмнiң жеке басының үлгi-өнегесiнiң де маңызы зор.
Развитие скоростно-силовых качеств в смешанных группах дзюдо
Автор(ы): Андрющишин И. Ф.*Шепетюк М. Н.*Житкеев А. Р.*Насиев Е. К.*Сайлаубаев Ж.*
Объем документа: С. 134-138
МРНТИ: 77.29*
Ключевые слова: физическая подготовка*дзюдо*
Реферат: В статье авторы анализируют результаты педагогического эксперимента, направленного на развитие физических качеств дзюдоистов в период подготовительного этапа годичного тренировочного-соревновательного макроцикла, обосновывают применение экспериментального комплекса упражнений для повышения эффективного воздействия на различные группы мышц.
Реферат: Қазақтың ескiден келе жатқан ауыз әдебиетiн алсақ, үлкен бiр саласы болып саналатын түрi - нақыл сөздер деуге болады. Нақыл сөздер - үлкен ой, терең пiкiрге құрылған өмiр туралы айтылған ел санасының қорытындысы. Ащы мен тұщы, алыс пен жақын, жақсы мен жаман - осылар сықылды өмiрдiң әртүрлi жақтарын ой елегiнен өткiзiп, олар жөнiндегi халықтың шығарған үзiлдi-кесiлдi өкiмi: өмiрдегi әр алуан құбылыс, iс-әрекеттердi өзiнше, Әбден бақылап, сынай келе, <қатесiз>, өмiрде тап солай болатындығына көздерi жетiп, өмiр шындығына айтқандары дәл келетiн етiп кейiнгi ұрпаққа қалдырған халық даналығының сәулесi, ой түйiнi. <Парасаттың нәрiндей нақылнама, Көңiлiне жағарын көрiктi асыл, Таңдап олар жалғампаз халқым дана> - деп Мұзафар Әлiмбаев айтқандай, қазақтың бүгiнi мен ертеңiн жалғаған, сөз өнерiн айшықтаған ол нақыл сөздер. Нақыл - түйiнделе тұжырымдалған терең ойлы, жұмыр бiтiмдi өнегелi сөз. Мағыналы идеяның, ойдың мәнерлi өрнекпен, ақындық айшықпен тоғысуы.
Реферат: Мақалада авторлар лидерлiк мәселесiн жан-жақты қарастырады. Көптеген зерттеулердi саралай келе, авторлар лидерлiктi - қойылған ортақ мақсатқа жетуге ынталы және ортақ мақсатқа бағытталған адамдарға ықпал етушi үдерiсi деп, ал лидерлiк қабiлет-белгiлi мәдени ақпараттар құндылықтарын меңгерген, қойылған мақсатқа жету жолында айналасындағы адамдарына тиiмдi жол ұсынуда ықпал ету қабiлетiне ие, белгiлi бiр әрекеттi нәтижелi орындайтын тұлғаның жеке дара ерекшелiгi болып табылады деп түсiнедi. Ғылыми-педагогикалық әдебиеттерге сүйенсек, осы мәселенi қарастырған көптеген тұжырымдамалардан адамның лидер болып туылмайтынын, лидер болып қалыптасады және лидерлiк сапаларын дамытуға болады деген тұжырымға келуге болады. Атап айтқанда, тұлғаның мақсатты түрде өзiмен жұмыс жасауы, өзiн-өзi жетiлдiруi лидерлiктi дамытуға бiрден бiр себеп екенi анық. Лидерлiктi зерттеген ғалымдардың еңбектерiне сүйене отырып, студенттердiң лидерлiгiн дамытудың құрылымдық-мазмұндық үлгiсiндайындаған.
Образовательная самостоятельность студентов в учебном процессе инструментального класса
Реферат: Статья посвящена проблеме овладения будущими педагогами-музыкантами навыками самостоятельности в учебном процессе инструментального класса, так как она является одной из актуальных в музыкальной педагогике. Образовательная самостоятельность является образовательным результатом, включающим совокупность личностных характеристик человека, необходимых для получения определенных образовательных достижений и компетенций, развившихся в процессе его образовательной деятельности в инструментальном классе.
Халқымыздың еңбек дәстүрлерi құндылықтарын Мектептiк Еңбекке баулу және Технология пәндерiн оқыту үрдiсiнде пайдаланудың тәрбиелiк маңызы
Реферат: В статье рассматривается педагогические проблемы приобщение школьников к трудовым традициям народа в процессе обучения предметов художественного труда и технология в начальной и средней школе. Раскрывается сущность традиционного декоративно-прикладного искусства, как средство художественно-трудовой деятельности и познание духовно-материальной культуры казахского народа, а также воспитательное значение использования этого вида искусства в трудовом воспитании школьников.
Информационная культура педагога-тьютора в условиях дистанционного обучения
Реферат: В статье раскрывается содержание информационной культуры педагога в условиях дистанционного обучения. С использованием средств информатизации в образовании педагог осуществляет свою деятельность в новой педагогической среде. Информационная культура педагога, - один из основных факторов информатизации процесса обучения. Изложены основные понятия, необходимые для формирования и развития творческого мышления студентов, понимания информационной культуры педагога, такие как <тьютор, информация, культура, информационная культура>. На конкретных примерах показана роль преподавателя-тьютора в процессе обучения и формирования творческих навыков студентов. Предложены пути интеллектуального развития как обучающихся, так и педагогов. Статья состоит из введения, основной части и выводов. Во введении автором статьи указывается на необходимость самостоятельного пополнения студентами своих знаний, постановки и решения разнообразных задач, выбором наиболее оптимального критерия их отбора, формирования информационной культуры и потребности в новой профессии - тьютор.
Миссионерские отделения казанской духовной академии (вторая половина XIX - начало XX вв.)
Реферат: В статье на основе архивных материалов анализируется процесс создания миссионерских отделений в Казанской духовной академии, рассматриваются особенности религиозной подготовки специалистов для православно-просветительской работы среди тюркских, финно-угорских и монгольских народов Среднего Поволжья и Приуралья, а также проблемы, связанные сорганизационными и кадровыми трансформациями в отделениях (на кафедрах). Особое внимание уделяется изучению просветительской и образовательной деятельности школ Братства святителя Гурия, открытых по системе Н.И. Ильминского для крещеных инородцев.
Музыкально-педагогические воззрения ученых-энциклопедистов Аль-Фараби и Ибн Сины
Реферат: Без преемственности в передаче знаний невозможно развитие образования, оценить историю можно лишь осмыслив путь с его противоречиями и трудностями. В области музыкально-педагогического образования - это воздействие раскрыто в трудах известных и почитаемых в мусульманском мире ученых-энциклопедистов аль-Фараби и ибн Сины, проявившиеся не только через различные направления научной, общегуманитарной деятельности, но и конкретно в их большом вкладе в теоретическую и прикладную сферу музыкального творчества. Музыкально-педагогические воззрения великих ученых-энциклопедистов строились на основе приверженности исламу, гармонично взаимососуществуя, определяли мировоззренческих характер прогрессивной исламской культуры на протяжении столетий. Педагогический процесс великие мыслители представляли как разностороннее явление, сочетающее воспитательный, образовательный и обучающий аспекты. Великие восточные ученые-энциклопедисты следовали принципам исламского воспитания и образования, где специфическая форма музыки пронизывает всю структуру исламской педагогики.
