Реферат: Шетел тiлiн оқытудың ең басты мақсаты - студенттердiң (үйренушiлердiң) мәдениетаралық және кәсiби коммуникативтiк бiлiктiлiгiн қалыптастыру. Коммуникативтi-бағдарланған шетел тiлiн оқыту- лингвистикалық тiлдiк╒, дискурсивтiк сөйлеу╒, әлеуметтiк-мәдени және басқа компоненттерден тұратын күрделi интегративтiк тұтастыққа негiзделген. Атап айтқанда, лингвистикалық компонент - оқып үйренетiн тiлдiң фонетикалық, лексикалық, грамматикалық құбылыстары мен сол тiлдiң қалыптасқан заңдылықтарын оқушылардың өзара қарымқатынаста қолдана бiлуiне үйретедi. Дискурсивтiк компонент - нақтылы әлеуметтiк-мәдениконтексте кездесетiн тiлдiк бiрлiктердi нақтылы ауызекi сөйлеу процесiнде пайдалана бiлуге бағытталған. Әлеуметтiк - мәдени компонент - тiлiн оқып үйренетiн елдiң мәдениетiн, дәстүрiн, әдет-ғұрыптарын, мемлекеттiк құрылысын заң ережелерiн және тiл өкiлдерiнiң мiнез-құлық ережелерiн үйретудi мақсат етедi. Әлеуметтiк - мәдениқұзырлықты қалыптастыру әлеумет пен оның өкiлiнiң ұлттық мәдени өзгешелiгi көрiнетiн тiршiлiк әрекетi өрiстерiмен негiзделедi: қоршаған ортамен қарым-қатынасы; кеңестiкке, уақытқа қатысы; оқу - кәсiби қызметi. Қазiргi кезде мәдениетаралық коммуникация облысында коммуникативтi құзырлықты қалыптастыру шет тiлiн оқытудың мақсаты болып тұр. Бұл өзге мәдениет өкiлдерi мен тiлдiк әрекеттестiкке қабiлеттiң болуын меңдейдi. Мәдениетаралық коммуникация - бұл әртүрлi ұлттық мәдениетке жататын коммуникативтi актiге екi қатысушының өзара түсiнiстiгi. Сондықтан да шет тiлiн оқытудың мақсаты - бұл алдымен серiктестер арасындағы өзара түсiнiстiкпен мәдениетаралық қарым - қатынасты қамтамасыз ету. Студенттер өздерiнiң ана тiлi мен туған мәдениетiмен қатар шет тiлi мен өзге халық мәдениетiн де қатар үйренедi. Оқушылардың бойында өз елiнiң мәдениетiн көрсету қабiлетi де қатар дамиды.
Реферат: This article reflects onone of the interactive methods of teaching - case-study. The case method is a participatory, discussion-based way of learning where students gain skills in critical thinking, communication, and group dynamics. Not only does this approach raise the likelihood of greater retention-it also allows for learning that goes beyond the transfer of knowledge to include the development of analytical, decision-making, and communication skills, and the cultivation of selfawareness, judgment, and the capacity to lead.
Реферат: <Мәтiн> түсiнiгi лингвистикада, психолингвистикада, семиотикада, философияда, поэтикада және әртүрлi пәнаралық байланыстарда қолданылады. Қазiргi нақты ғылымда мәтiн табиғи тiлдiң шектелген таңба құрылымы болып қана қарастырылмайды, мәдениет феноменi ретiнде түсiндiрiледi. Қайсыбiр өнер шығармалары, қандай нәрселердiң жиынтығы ақпараттар таратады, әсер қалдырады, яғни өз кезегiнде өзiндiк бейнелi мәтiн болып табылады. Адам таңба құрамы ретiнде табиғатты, қоршаған ортаны қабылдауы мүмкiн. Осы кезде әлемдi, табиғатты, өзiн-өзi тануға ұмтылады. Мәтiн сөзiнiң өз кезегiнде күрделi этимологиясы бар (лат. textum - арқау, киiм, байланыс, буын, стиль; textus - структура, байланысты мазмұндама). Сонымен қатар үш семантикалық компонентi кiредi: адам қолымен жасалған, табиғи емес; осы жасалғанның iшкi элементтер байланысы; жасалған нәрсенiң жасандылығы. Мәтiн осы үш мағынаға сәйкес мәтiнтану, герменевтика және поэтика сияқты салалармен оқытылады. Мәтiнтану канондық мәтiндердiң бiрнеше нұсқаларын бөлiп қарайды, оның мағынасына түсiнiктеме бередi, яғни белгiлi бiр кезеңге және оның авторына деген тиесiлi екендiгiн орнықтырады. Герменевтика мен экзегетика мәтiннiң түсiндiрiлiуiмен айналысады. Мәтiндi құрудың жасандылығын поэтика қарастырады. Ол мәтiннiң құрылуын, құрылысы мен композициясын зерттейдi. Сонымен, мәтiн құрастыруды, мәтiнтану мәселелерiн, мәтiннiң құрылысын зерттеу әлi күнге дейiн өз жалғасын тауып келедi. Мақаламызда осы мәселелердi сөз етпекпiз.
Мотивация достижения как объект педагогической практики
Реферат: В статье рассматриваются исследования в области мотивации достижения в учебной деятельности. Улучшение качества образования предполагает ориентацию обучения не только на приобретение необходимых знаний, умений и навыков, но и на развитие личности. В связи с этим, возникает необходимость исследования как педагогических, так и психологических аспектов успешности обучения, к которым можно причислить изучение особенностей мотивации достижения.
Жоғарғы оқу орындарындағы ағылшын тiлiн ақпараттық коммуникативтiк технологиялар жүйесiмен оқытудың ерекшелiгi
Автор(ы): Нусипалиев Н. С.*
Объем документа: С. 56-60
МРНТИ: 14.07.07*
Ключевые слова: современная система образования*педогогическая технология обучения*
Реферат: Тiл мен мәдениет ғасырлар бойы қалыптасқан қоғамдағы ұжымдық құралжәне әлеуметтiк тәжiрибе нәтижесi. Мәдени бiлiм адамдарға өздерiнiң мәдениетiнен ерекше басқалардын мәдениетiн ұғынуға көмектестi, өйткенi ол саналы м5дениеттi жасаушы әрi таратушы ойшыл тұлға, ол қоғамның бiр мүшесi және тiлдi басқа мүшелерiмен коммуникативтi қарым-қатынас үшiн қолданады. Осыған орай,шетел тiлi сабағында студенттердiң құзiреттiлiктерiн қалыптастыру және дамыту мәселелерi сабақтың негiзгi мақсаты болады. <Құзiрет> және <құзiреттiлiк> терминдер мағынасын және бiлiмнiң құзiреттiлiктерiнiң дамуына бағытталған негiзгi мақсаттарды анықтау қажет. Қазiргi кездешетел тiлiн оқыту барысында коммуникативтiк, тiлдiк, лингво-мәдени, әлеуметтiк- мәдени, стратегиялық және дискурстiк құзiреттiлiктердi дамыту мен жетiлдiру қазiргi кезендегi көкейтестi мәселе болып табылады және ерекше назар аударылады. Мақалада жоғарғы оқу орындарындағы тiлдiк емес мамандықтары бойынша ағылшын тiлiн ақпараттық коммуникативтiк технологиялар жүйесiмен оқытудың ерекшелiгi сонымен қатар бiлiм беру жүйесiнiң алдындағы жаңа мiндеттердiң бiрi инновациялық педагогикалық-оқыту технологияларын пайдаланып бiлiм сапасын арттыру. Ағылшын тiлiн ақпараттық технологиялар жүйесiмен оқытудың ерекшелiгi: оқу материалдарының ақпараттық-коммуникативтiк технологиялар арқылы оқушылардың оқу iс-әрекетiн мұғалiмнiң көмегiмен немесе компьютер арқылы меңгерiлуi. Жеке тұлғалардың қалыптасуын қамтамасыз ететiн деңгейлеп, саралап оқыту, жобалап оқыту, коммуникативтi оқыту, ақпаратты-коммуникациялы оқытудың негiзгiқағидалары балаға өз бетiмен ықпал ету, өзiндiк пiкiрлерiн анық жүйелi жеткiзе алатын жеке тұлға қалыптастыру, оқушылардың, танымдық, шығармашылық қабiлетiн дамыту болып табылады. Оқытудың мақсаты оқу бағдарламасымен айқындалатындығы айтылады.
Role-playing as interactive method of foreign language teaching
Реферат: In these days teaching foreign language is based on the idea that the goal of language acquisition is communicative competence. In order to motivate, to arouse student\'s interest to the subject, to make them use language for speaking the teachers of the foreign language is often use role - plays at the lessons. Role - play is a very important part in coping with a foreign language. It encourages thinking and creativity, helps students develop and practice new language and behavioral skills in a relatively no threatening setting, and can create the motivation and involvement necessary for learning to occur. In my opinion, role - play is the most interesting way for students to show how they master the language, their creativity and for the teacher the most suitable techniques for teaching communicative English thus I found it to be important and interesting for me as a teacher of foreign language to research the role-playing technologies as interactive forms of teaching discourse.
Особенности интерактивной технологии обучения в процессе профессиональной подготовки педагогов
Реферат: В статье выделены основные аспекты инновационной деятельности будущего педагога. В ходе реформирования образования за последнее десятилетие оформилась новая парадигма образовательного процесса, наметились соответствующие тенденции ее развития. Поэтому в настоящее время остро встает вопрос о поиске новых форм подготовки и переподготовки работающих педагогических кадров. Наиболее продуктивным подходом в организации образовательного процесса высшей школы является технология интерактивного обучения.
Новые технологии в сфере устного перевода
Автор(ы): Касымова Г. М.*
Объем документа: С. 69-72
МРНТИ: 14.01.85*
Ключевые слова: новая технология*устный перевод*
Реферат: Мақала ауызша аударма саласындағы жаңа технологиялардың қарастыруына және адамның шетел сөйлемнiң түсуну, аударуқабiлеттерiнiң жақсартудағы ролiне арналған. Қазiргiжазбаша және ауызша аудармадажаңа технологиялар қолдану жолдары толық жетiлген емес. Бiрақ қазiргi заманғы талаптарға сәйкес аударманы жетiлдiру барысында тез аудару үшiн қажеттi құралдар пайдалану жолдары қарастырылады.Жаңа аударма бағдарламалар Дауысты тану (RSI) және мәтiн (OCR) сәйкестендiрубағдарламалар тиiмдi боп табылады. Әр түрлi портативтi құрылғылар арнайы тiлдiк дайындығы жоқ жағдайдатез аударужәне тiлдiк қарымқатынас орнатуына мүмкiндiк бередi.
Сохранение культурного наследия и традиции между вузами - определенный этап осознанного восприятия духовных сфер
Автор(ы): Джексембекова М. И.*
Объем документа: С. 73-75
МРНТИ: 13.11*
Ключевые слова: музыкальное искусство*народ*
Реферат: <Досрочно реализовав главные цели Стратегии <Казахстан - 2030>, мы приняли новую Стратегию до 2050 года. Это не просто утопия или государственный план, мы указываем путь будущему поколению казахстанцев и определяем направление, в котором должен двигаться Казахстан. Ее реализация позволит нам укрепиться в качестве одной из наиболее динамичных наций в текущем столетии. К середине века Казахстан нацелен войти в тридцатку самых развитых стран планеты. Это касается не только развития экономики, но и культуры, образования>, - сказал Глава государства Н. А. Назарбаев. Одним из них является Программа <Культурное наследие>, которая дала мощный импульс развитию национальной духовности, сохранив для потомков историко-культурноенаследие, интеллектуальные ценности Казахстана. Данная программа может быть использована в системе музыкального образования для подготовки студентов вуза, которые получают основу культуры и искусства благодаря преподавателям. Этои есть приоритеты нашей работы в сфере музыкального образования в воспитании культуры, обычаев и сохранения традиции народов страны.
Концертное исполнительство в профессиональной подготовке вокалиста музыкальной эстрады
Реферат: В статье рассматривается проблема профессиональной подготовки будущего вокалиста музыкальной эстрады. Профессия концертного исполнителя подразумевает наличие: знаний специфики и психологических особенностей профессиональной деятельности, способности проявлять себя в различных условиях сценических действий, а также накопленного опыта, для создания и реализации оригинальных творческих номеров.
