Студенттердiң лидерлiк сапа қасиеттерiн дамытудың педагогикалық шарттары
Автор(ы): Мамилина С. К.*
Объем документа: С. 200-204
МРНТИ: 15.21.51*
Ключевые слова: лидерское качество*студент*
Реферат: Бұл мақалада студенттердiң лидерлiк сапа қасиеттерiн дамыту қарастырылады, бұл мәселе әрқашан көкейкестi болған, сонымен қазiргi қоғамда бұл мәселенi тез және оң шешiмiн табу қажеттiлiгi туындап отыр. Лидерлiк сапа қасиеттер тұлғаның дамып қалыптасуына көмектесетiндiнтен әлеуметтiк үрдiстен психологиялық зардапсыз өтуiне ықпалын тигiзедi. Мақалада таңдалып алынған мәселенiң теориялық аспектiлерi қарастырылып мына қорытындыға келген, барлық ғалымдар мен педагогтар лидерлiкке қатысты пiкiрлер ұқсас, әр ғалымның көзқарасы әртүрлi аспектiде қаралған. Ғылыми-әдiстемелiк әдебиеттi талдау барысында студенттедiң лидерлiк сапа қасиеттерiн дамытудың базасы әлеуметтiк фактор (әлеуметтiк) деген қорытындыға келуге болады.
Қазақ халық музыкасының патриоттық тәрбие берудегi мүмкiндiктерi
Автор(ы): Рысбекова Р. М.*
Объем документа: С. 205-210
МРНТИ: 18.41*
Ключевые слова: казахская народная музыка*композитор*
Реферат: Музыка өнерi дүниеге көзқарасты қалыптастырудың ықпалды құралы ретiнде, жастардың адамгершiлiк қасиеттерiн, моральдық интеллектуалдық ортасын, оқушылардың тұлғалық сезiмдерiн байытады. Қазақ халық музыкасы жеткiншектерге жан-жақты тәрбие берудiң, соның iшiнде патриоттық тәрбие берудiң тапсырмас құралы болып табылады. Музыкалық шығармалар балалар мен жастардың ақыл-ойы мен патриоттық сезiмiне әсер етiп, музыкалық-эстетикалық талғамын жетiлдiрген. Қазақ халқының экономикалық және қоғамдық құрылысы, сондай-ақ оның тұрмыс-тiршiлiгi мен эстетикалық көзқарастары ауыз әдебиетi шығармаларында өз бейнесiн тапты. Қазақ халық музыкасының аясына халық және халық композиторларының әндерi, халық және халық композиторларының күйлерi енедi. Қазақ халқының ән шығармашылығының жанрлары сан алуан. Бұл - отбасылық-тұрмыстық, әдет-ғұрыптық, еңбек, лирикалық, тарихи әндер, әлеуметтiк наразылық әндерi, эпикалық дастандар мен аңыз-әңгiмелердiң музыкалық сабақтастыққа берiлуi. Отбасылық-тұрмыстық әндерде Отанға, туған жерге, елге деген сүйiспеншiлiктi көзқарас, ойын-сауықтар, мораль, күнделiктi тұрмыс қарекетi, отбасылық өзара қарым-қатынастар сипатталады. Балалар мен жастардың тәрбиесi патриотизмiн қалыптастыруда еңбек әндерiнiң мәнi ерекше болды. Қазақ халқы балалар мен жастарды патриоттыққа тәрбиелеуде лирикалық әндердi де, орынды пайдаланды. Қазақ халқының әлеуметтiк-наразылық әндерiнде әлеуметтiк теңсiздiк, феодалдық өмiр салтына, экономикалық және әлеуметтiк езгiге қарсы күрес тақырыбы жетекшi орын алады. Сонымен халық `ндерi халықтың адами-эстетикалық көзқарасын, `семдiк жөнiндегi түсiнiгiн бiлдiрумен бiрге, ұлттық патриотизмнiң жоғары болғанын көрсетедi ж`не балалар мен жастарды да осындай сезiмге, ұлттық намысқа т`рбиелегенiн д`лелдейдi.
Синергетические, квалиметрические и компетентностные подходы к изучению управления качеством педагогического образования в высшей школе
Автор(ы): Тулепова С. И.*
Объем документа: С. 210-213
МРНТИ: 14.01.11*
Ключевые слова: высшее образование*педагогическое образование*
Реферат: В данной статье автор рассматривает теоретические исследования изучения концептуальных основ управления качеством высшего образования. Автор рассмотрев значение этих понятий определяет собственное понимание структуры концепции; цели, общие правил обеспечения категориального аппарата; процессов исследования; закономерностей и принципов развития педагогической действительности; которая находит свое отражение в теоретических положениях и практической деятельности педагогов; в структурно функциональных, оргнизационных моделях управления качеством педагогического образования, в педагогических условиях концептуального содержания образования. Проанализировав теоретические источники, автор рассматривает концепцию управления качеством педагогического образования в высшей школе, с позиции системного, синергегического, квалиметрического, компетентностного подходов, ее цели, содержания, закономерностей и методов, условий ее реализации как динамической системы теоретико-методологических и методико-технологических знаний.
Формирование межкультурно-коммуникативной компетенции будущих учителей иностранного языка через использование учебных интернет-ресурсов
Реферат: Главная цель обучения иностранному языку - формирование у студентов межкультурно-коммуникативной компетенции. В связи с этим потребность повысить эффективность формирования межкультурно-коммуникативной компетенции будущих учителей иностранного языка за счет разработки и внедрения в процесс обучения инновационных технологий и методик обучения, позволяющих интенсифицировать процесс обучения и создать организационно-дидактическую базу для реализации компетентностного подхода в высшей школе очевидна. Учебные Интернет-ресурсы на основе технологий Веб 2.0 могут предъявляться студентам с разными дидактическими целями. Следовательно, под учебными Интернет - ресурсами мы понимаем текстовые, аудио - и визуальные материалы, а также социальные сервисы Веб 2.0 по различной тематике, направленные на формирование межкультурно-коммуникативной компетенции будущих учителей иностранного языка. Учебные Интернет-ресурсы на основе технологий Веб 2.0 направлены на ознакомление с новым материалом и формирование языковых навыков и речевых умений.
Болашақ музыка мұғалiмiнiң шешендiк өнер мәселелерi
Автор(ы): Ахметова А. Қ.*
Объем документа: С. 218-221
МРНТИ: 16.21.55*
Ключевые слова: ораторское искусство*речь*
Реферат: Бұл мақалада кәсiби дайындаудағы музыка мұғалiмiнiң шешендiк өнерi қарастырылған. Шешендiк өнер бiрден бiр жандандыру көздерi болып табылып, тек қана мұғалiм тәжiрибесiнде кеңiнен қолданылады. Педагогикалық тiл, бiр жағынан, оқыту мен тәрбиелеудiң басты құралы болып табылса, екiншi жағынан, өз шәкiрттерiмен шебердiң қарым-қатынас өнерi ретiнде қолданылады. Мұғалiмнiң кәсiби тiлi өзiнше лингвистикалық, психологиялық мәндi қамтып көрсететiн тiл емес мағынаны көрсетедi. Оқу үрдiсiнде мұғалiм басты бiлiм бұлағы болып табылады. Осыған орай, музыка мұғалiмiнiң тiлi түсiнiктi және оңай болуы керек. Сондықтан да шешендiк өнер музыка мұғалiмiн кәсiби дайындауда маңызды компонент болып табылады.
Роль информационной образовательной среды в формировании функциональной компетентности будущего учителя информатики
Реферат: В статье рассматривается ведущая роль информационной образовательной среды педагогического вуза в формировании функциональной компетентности у будущих учителей информатики. В исследовании раскрыта сущность ихфункциональной компетентности. Даны характеристики понятий <функциональная компетентность>,<функциональная компетенция>, <информационно-образовательная среда>. Представлено авторское видение информационно-образовательной среды ифункциональных компетенций будущих учителей информатики в структуре ключевых функциональных компетенций.
Реферат: Мақалада адамның ұзақ өмiр сүру мәселесiне психологиялық, физиологиялық тұрғыдан зерттеген ғалымдардың еңбектерiне талдаулар жасай отырып өзiндiк пiкiр берiлген. Сонымен қатар өмiр сүрудiң аса маңызды факторлары тиiмдi тамақтану, ұйқы, сабырлық, физикалық белсендiлiк, лауазым ұғымдарына сипаттама бере отырып салауатты өмiр сүру қағидаларын ұсынады.
Реферат: Мақалада тұлғаны әлеуметтендiру мәселелерiне теориялық талдау жасалып, психологиялық, физиологиялық әлеуметтену мәселелерi мен кезеңдерi қарастырылған. Тұлғасының әлеуметтену жолдарына талдау жасау үшiн <әлеуметтендiру>, <депривация> ұғымдарына берiлген анықтамал жан-жақты талдана отырып жалпы тұлғаны әлеуметтендiру жолдары ұсынылады.
Мәңгiлiк ел ұлттық идеясы құндылықтары - болашақ тарих мұғалiмi кәсiби бiлiмiнiң құраушысы
Реферат: Мақалада авторлар<Мәңгiлiк Ел> ұлттық идеясы құндылықтары - болашақ тарих мұғалiмi кәсiби бiлiмiнiң құраушысы дегенм`селенi қарастырады. Осы мәселе негiзiнде басты миссиясы - тұлғаның тарихи санасын қалыптастыру болып белгiленген тарихшы маманның құзыреттiлiктерiне арнайы талдау жасалады. Сонымен қатар аталған құндылықтарды мектеп оқу бағдарламасына енгiзу жағдайындағы тарих мұғалiмiнiң кәсiби бiлiмiне қойылатын талаптары талқыланады. Тарих ғылымының арасында дүниетанымдық, көзқарастық және жинақтаушылық, болжамдаушылық қызметiмен айқындалатын тарих философиясы пәнiнiң мазмұнына айқындық берiледi. <Мәңгiлiк Ел> идеясы құндылықтарын тұлға бойына сiңiрудiң мотивтерi мен әдiстемесi мазмұндалады.Талдау, сараптау, болжамдау әдiстерi мақаланың ғылыми зерттеу тәсiлдерi ретiнде қолданылады. Авторлар жоғары оқу орнындағы тарих мамандығы студенттерiнiң кәсiби модулiне <Тарих философиясы> пәнiн енгiзудi ұсынады.
Дене тәрбиесiнiң жүйелерi
Автор(ы): Байжуманов Б. Ш.*
Объем документа: С. 241-245
МРНТИ: 77.03.13*
Ключевые слова: саморазвитие*физическая культура*
Реферат: Бұл мақалада дене тәрбиесiнiң жүйесiндегi бiлiм беру үдерiсiнiң көкейкестi мәселелерi қарастырылады. Сонымен бiрге шұғылдану барысында шұғылданушылардың жан-жақты дамуы, денсаулығын нығайту, дене мәдениетi және салауатты өмiр сүру бейнесi негiздерiнен бiлiмдi меңгеру, дене және психикалық сапаларын ең жоғары деңгейге жеткiзу, өмiрлiк және кәсiби мақсаттарға жету үшiн дене мәдениетi мен спорттағы озық тәжiрибелердi пайдалануды болжалдау мазмұндалады. Бiлiм беру мен тәрбиелеу тиiмдiлiгi оқытушылардың жоғары деңгейдегi кәсiби шеберлiгiне, олардың оқу сабақтарының барлық түрлерiн және спорттық жарыстарды жүйелi өткiзуге. Дене тәрбиесi бойынша оқу үдерiсiнiң концептуалды бағыттылығы мемлекет мүддесiн, азаматтардың денелерiн жетiлдiруге деген қоғам сұранысын, оларды еңбек бiлiктiлiгiне және әлеуметтiк белсендi өмiрге даярлауды жүзеге асыру болып табылатыны жүйелi мазмұндалған. Сол сияқты студенттерге бiлiм беру және тәрбиелеу тиiмдiлiгi оқытушының жоғары кәсiби бiлiктiлiгi, яғни барлық оқу және оқу-жаттығу сабақтарын өткiзу шеберлiгiне байланысты екенi сипатталған.
