Реферат: Бұл мақалада психология және адам даму пәнiнде интнрбелсендi әдiстердi қолдану мүмкiндiктерi қаралған. Интербелсендi `дiстердi оқу процессiне ендiру аса өзектi мәселенiң бiрi болып отыр. Себебi бүгiнгi уақыттағы әлемнiң әр аймағындағы қарқынды жүрiп отырған жаhандық өзгерiстер, болашақ осы елдiң тұтқасы ретiнде жастарды бiлiмдi, саналы, ұшқыр ойлығана емес сонымен қатар жедел шешiм қабылдап өз бойындағы қабiлеттерi мен iскерлiктерiн өзгермелi ортада тиiмдi пайдаланып, жаңа жағдайға икемделе алатын етiп тәрбиелеудi қажет етуде. Бұл жөнiнде Ел басы Қазақстан халқына жолдауыда. <Сәт сайын құбылған аласапыран заманға сай амал болуы керек. Ең жақсы жоспар - уақыт талабына бейiмделе алатын жоспар> дей отырып бүгiнгi уақыттың талабын ерекше атап өтедi. Интербелсендi әдiстердiң дәстүрлi әдiстерден ерекшелiктерiн зерттеушiлер өз еңбектерiнде былайда сипаттап жатады. <Егерде дәстүрлi <бiлiм беру> өз мақсаты мен мағынасын нақты белгiленген бiлiм жиынтығын игерумен шектесе, .... Ал интербелсендi әдiстер мен тәсiлдер .... Таным әрекеттерiн ұйымдастырудың арнаулы әдiстемесi ретiнде интербелсендi оқыту бiлiм игеру процесiне қатысушылардың тиiмдi қарым-катынасына негiзделедi> дей отырып былайша анықтама бередi... Интербелсендi әдiстер - үйренушi мен үйренушiлердiң өзара әрекеттесуiн оқытудың негiзi деп танитын және сондай қатынасқа жағдай жасайтын әдiстер.
Реферат: This article is devotedto propose in CLT also implied new roles in the classroom for teachers and learners. Learners now had to participate in classroom activities that were based on a cooperative rather than individualistic approach to learning. Students had to become comfortable with listening to their peers in group work or pair work tasks, rather than relying on the teacher for a model. They were expected to take on a greater degree of responsibility for their own learning. And teachers now had to assume the role of facilitator and monitor. Communicative language teaching can be understood as a set of principles about the goals of language teaching, how learners learn a language, the kinds of classroom activities that best facilitate learning, and the roles of teachers and learners in the classroom.
Ағылшын тiлiнде оқытудың теориялық-лингвистикалық негiздерi
Автор(ы): Баянбаева А. А.*Сайынова М. Б.*Абдикаймова М. А.*
Объем документа: С. 70-73
МРНТИ: 14.35.09*
Ключевые слова: обучение*английский язык*
Реферат: Шет тiлдерiн оқытудың жетекшi және басты мақсаты бiлiм алушыларға коммуникативтiк құзыреттiлiктерiн үйрету болып табылады. Ең маңыздысы қарым-қатынасқа түсудiң мақсатына жету iскерлiгiн дамыту, шет тiлдерi арқылы сөйлеу қатынасы мiндеттерiн жүзеге асыру қажет. Диалогтық сөйлеу коммуникативтiк iскерлiктердi дамытудың бiрден бiр құралы бола отырып, коммуникативтiк құзыреттiлiк негiзiн құрайды. Диалог зейiн, ес, болжау және тiлдiк естуге негiзделетiн терең ой әрекетiн сипатайтын күрделi үдерiс болып табылады. Бұған осы аумақта зерттелiнген көптеген зерттеу жұмыстары дәлел бола алады. Өздiгiнен диалог ауызша сөйлеу түрiн көрсете отырып, екi субъект арасындағы ақпарат алмасу мақсатында, байланыс және өзара түсiнiстiк орнатуды сипаттайды. Диалог үшiн сөйлеушi тұлғалардың ауысуы мiндеттi, сөйлеудiң ауыспалы өзгерiсi байқалуы тиiс. Сонымен бiрге, бiр мезгiлде өз сөзiн айтуға, оны жүзеге асыру мен қабылдау және серiктестiң сөйлеуiн тыңдай бiлу жүзеге асады. Бұл өте маңызды болып табылады.
Шет тiлi сабақтарында компьютерлiк технологияларды қолданудың маңызы
Реферат: Қазiргi таңда ақпараттық технологиялар бiздiң өмiрiмiзде маңызды орын алады. Сондықтан, шет тiлi сабақтарында компьютерлердi қолдану уақыт талабы болып табылады. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар жағымды мотивтердiң және бiлiм алушылардың танымдық белсендiлiктерiнiң артуын, қабiлеттерiн есепке ала отырып жеке-даралап және саралап оқытуды, бiлiм алушылардың бiлiмдерiн жетiлдiрудi қамтамасыз етедi. Шет тiлiне оқытудың басты мақсаты коммуникативтiк құзыреттiлiктердi дамыту, шет тiлiн тәжiрибелiк тұрғыда меңгерудi қалыптастыру болып табылады. Сабақтарда компьютерлердi қолдану оқытуды көрнекi ете отырып, оқу мақсатын жүзеге асыруда мол мүмкiндiктер бередi. Жаңа ақпараттық технологиялар бiлiм алушыларды қызықтыра отырып, олардың басты қызығушылықтары болып табылады, олар оқыту үдерiсiн белсендiрушi, оқу үдерiсiн ұйымдастырудың формалары мен әдiстерiн жетiлдiруге бағытталады.
Болашақ мамандардың кәсiби құзiреттiлiгiн қалыптастыру жолдары
Автор(ы): Ризаходжаева Г. А.*Рахимова Д. А.*Беркимбаев К. М.*
Реферат: Жоғары бiлiмдi мамандар даярлаудың бөлiнбейтiн бөлiгi кәсiби iс-тәжiрибелiк даярлық болып табылады. Студенттердiң iс тәжiрибелiк дайындығы талаптарының орындалуын жоғары оқу орнының барлық оқу және ғылыми бөлiмшелерi жүзеге асырады, мұндағы басты рөл түлек бiтiртiп шығаратын кафедраға тиесiлi. Бұл жағдайда студенттер семинар, iс-т`жiрибелiк және зертханалық сабақтарда, оқытудың белсендi `дiстерi (интерактивтiк әдiстер, iскер ойындар және т.б.), оқу-зерттеу және ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргiзу барысында және т.б. дағдылануды игередi.
Шеттiлдiк бiлiм берудегi когнитивтi-лингвомәдени кешеннiң мазмұны
Реферат: Берiлген мақалада шеттiлдiк және отандық ғалымдардың еңбектерiн негiзге ала отырып, шеттiлдiк бiлiм берудегi когнитивтi-лингвомәдени кешеннiң мазмұны қарастырылады, яғнишеттiлдiк бiлiм берудегi когнитивтi-линговомәдени кешентанымдық, ғылыми талдау және шеттiлдiк бiлiм берудiң дидактикалық зерттеу объектiсi болып табылатын бiрыңғай ғылыми интеграцияланған бiлiм мен пәнаралық конструкциясы <шет тiлi - шет мәдениетi - тұлға> қызметi мен құрылымынкөрсету үшiн қажет.С.С. Құнанбаева әзiрлеген шеттiлдiк бiлiм берудiң когнитивтi-лингвомәдени кешенi мәдениетаралық құзiреттiлiктi қалыптастырудың әмбебап ғылыми теориялық негiзi болып табылады.
Problems in teaching reading
Автор(ы): Sirgebayeva S. T.*Kydyrbay K. K.*Kyrykbayeva Zh. T.*
Объем документа: С. 86-89
МРНТИ: 14.07.07*
Ключевые слова: речевая деятельность*чтение*
Реферат: The article is devoted to some theoretical aspects and the basic components of problems in teaching reading. Different reading strategies are applied to have the better result. Reading is an active skill; it constantly involves guessing, predicting, checking and asking oneself questions. The article presents some structure in sentence in three languages - Kazakh, Russian, and English. In addition, serious problem for the schools with the Kazakh language of instruction. The article analyzes the process of the logical thinking. Reading skills formation is one of the main tasks in the process of teaching a foreign language, it is especially of great importance in the three language instruction schools. As we know understanding, a written text means extracting the required information from it as efficiently as possible. Different reading strategies are applied to have the better result. Reading is an active skill; it constantly involves guessing, predicting, checking and asking oneself questions. It is possible to develop the students\' power of predicting through systematic practice or it is also possible to introduce questions, which encourage them to anticipate the content of the text from the text title and from the illustrations or to predict the end of the story from the preceding paragraph.
Социально-педагогические технологии и имитационное моделирование профессиональной деятельности социального педагога (на материале фильмов Ермека Турсунова)
Реферат: Статья посвящена методологии и методике имитационного моделирования профессиональной деятельности социального педагога. Анализ социальной философии как методологии социальной педагогики позволил обосновать роль казахскойэтнопедагогики на материале картин режиссера Ермека Турсунова для изучения социально-педагогических технологий. Автором предложены педагогические ситуации, позволяющие проектировать имитационные модели профессиональной деятельности социального педагога. Взятая за основу ассоциативно-рефлекторная концепция обучения, лежащая в основе традиционного обучения и воспитания, рекомендуемые этапы выработки модели являются вкладом в решение проблемы классификации целей образования.
К вопросу определения понятия дискурс как лингвистической категории
Реферат: Дискурс сегодня является объектом изучения широкого спектра наук и исследовательских направлений. В статье рассматривается проблема многозначности термина дискурс как объекта междисциплинарного исследования и как лингвистической категории. В современной лингвистике общепризнанного, четкого определения <дискурса>, охватывающее все случаи его употребления, не существует. С целью выявления основных смысло-различительных признаков дискурса приводятся различные фрмулировки ученых.
Characteristics of language teaching to foreigners for a master\'s degree program
Реферат: This paper deals with the issues related to teaching the language of specialty. The authors consider that language teaching should be viewed from a broad perspective including individual factors which play a key role in choosing the methods of teaching. In language teaching it is necessary to take into account the real communicative needs and psychological peculiarities of the learners. The competently drawn up strategy of the work will enhance their motivation, initiatives, and acquisition of the managerial cycle; will promote the development of their imagination, analytical thinking and speech. Besides, it will lay down the foundation for using the Russian language for specific professional╒ purposes of students and for enlarging their special knowledge on the subject. Creating the optimal psychological conditions, using the effective methods of teaching and taking into account the individual potential of the learners will enable the teachers to form the basis of communicative competences of students in their professional sphere by promoting the implementation of their professional motivation.
