Отбасы тәрбиесiн жетiлдiру арқылы балалар тәртiпсiздiгiнiң алдын алу жолдары
Автор(ы): Әтемова Қ. Т.*Онғарбаева А.*
Объем документа: С. 279-281
МРНТИ: 14.39.01*
Ключевые слова: семейное воспитание*семья*
Реферат: Қоғамның бүгiнгi өркениеттi дамуы жастар тәрбиесiне де өзiндiк ықпалын тигiзiп, барған сайын оң құбылыстарымен қатар келеңсiз тұстарын да қатар байқатып келедi. Бұл ең алдымен отбасындағы тәрбиеден бастап,мектеп, одан кейiн қоғамдық ортада кеңiнен көрiнiс алып келедi. Әйтсе де, балалар тәртiпсiздiгiнiң бастау алар көзi отбасы тәрбиесiндегi олқылықтар болғандықтан, мектеп пен ата-аналар және тәрбие мекемелерi қызметтерiн ұштастырмайынша олардың алдын алу мүмкiн емес екендiгi белгiлi. Бұл мақалада бiз отбасы тәрбиесiн жетiлдiрудiң жолдары мен балалар тәрбиесiн ұтымды ұйымдастыру шараларын қарастырамыз.
Мектепке дейiнгi мекемелерде дамытушы заттық орта құру талаптары
Автор(ы): Абдуллина Г. Т.*Рысбекова А. Қ.*Анарбаева А. У.*
Реферат: Предметно-игровая среда групп детского сада организована таким образом, что каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом. Все групповое пространство распределено на центры, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры. В каждой группе мебель и оборудование установлены так, что каждый ребенок может найти удобное и комфортное место для занятий с точки зрения его эмоционального состояния: достаточно удаленное от детей и взрослых или, наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними, или же предусматривающее в равной мере контакт и свободу. С этой целью используется различная мебель, в том числе и разноуровневая: всевозможные диванчики, пуфики, а также мягкие модули. Их достаточно легко передвигать и по-разному компоновать в группе. Помимо специальных занятий, дети средней и старшей групп посещают в свободное время экологическую комнату. Растения, аквариумы позволяют дошкольникам приблизиться к миру природы. Они учатся слушать журчание воды, рассматривать различные растения и при этом отдыхать. Вместе со взрослыми дети пересаживают и поливают цветы, кормят рыб, черепах.
Ұлттық ойындармен мектепке дейiнгi балалардың танымдық әрекетiн дамыту
Реферат: Бұл мақалада ұлттық ойындарды пайдалану арқылы мектепке дейiнгi балалардың танымдық әрекетiн дамытуда қазақ халқының ұлт ойындары жеке адамдарды ғана тәрбиелеу құралы емес, ол бүкiл қоғамдық ортаны өз соңынан ертетiн ұлттың азаматын тәрбиешiсi, үлгi берершiктей әлеуметтiк орта моделiн жасаушы ретiнде күрделi қызмет атқарғанын, ұлттық ойын арқылы жеке тұлғалар қалыптасып, шыңдалып халыққа танылған сол арқылы өмiрге жолдама алып, ел iшiнде танымал адамдарға айналғандығын, бала-бақшадағы және бала-бақшадан тыс тәрбие үрдiсiн жетiлдiрудiң алғы педагогикалық шарттарының бiрi - өркениеттiң бүгiнгi деңгейiне негiзделген әлеуметтiк - педагогикалық талаптарға сай жастарға бiлiм мен тәрбие беру, адам баласының өткен ұрпақтарының қол жеткiзген жетiстiктерiнен бас тарту деген сөз емес, қайта сол көненiң негiзiнде жаңа мазмұн мен мағыналарға жеткiзiлетiн түрлердi дүниеге келтiру арқылы бүгiнгi күн талаптарына сай жас ұрпақты тәрбиелеу мүмкiндiгiн пайдалануды қарастырдық.
Бастауыш сынып оқушыларын Абай шығармалары арқылы адамгершiлiкке тәрбиелеу
Автор(ы): Қожагелдиева С. С.*Абдиева Ж. Қ.*
Объем документа: С. 288-292
МРНТИ: 14.09.91*
Ключевые слова: политическая жизнь*трудовое воспитание*
Реферат: Если оценивать творчество Абая с точки зрения психологизма, раскрытия различных поведенческих качеств, психологию и способности раскрытия действий людей в разных ситуациях, то существует немало выдающихся произведений. Анализируя психологический и педагогический взгляд Абая, то в его многочисленных трудах, оставшихся в наследие, в своем стремлении воспитать будущие поколения, он раскрывает психологические особенности своего народа и психологические особенности каждого индивиду ума, а также развитие умственных способностей ребенка при воспитании и трудовое воспитание человека. Ученики начальных классов узнают из книг и хрестоматий по предмету <Ана тiлi> (Родной язык), что в человеке должны быть такие качества, как в персонажах, участвовавших в политической жизни народа, такие как ответственность, выносливость, смелость и др., в персонажах народных героев, такие как любовь к родине, патриотизм, мужество, настойчивость, сдержанность, решительность, дружба, товарищество и др., в персонаже трудовых людей - работа в коллективе, ответственность, честность, справедливость, дисциплинированность, жизнера- достность и др.
Мектеп жасына дейiнгi балалардың этномәдени құндылықтар негiзiнде тiлiн дамыту
Автор(ы): Жумадуллаева А. А.*Мейрбекова Г. П.*Беркинбаева Г. О.*
Реферат: Формирование и развитие этнокультурной компетентности предполагает введение ребенка изначально в родную для него, а затем и иные культуры. Некоторые дети не знают, как воспринимать культурные различия, что также может стать причиной для возникновения неприятия других. В связи с этим детям еще с дошкольного возраста необходимо показать, как разнообразие может сделать их жизнь богаче, привлекательнее, интереснее. Достичь того, чтобы дети поняли, например, познавательное значение фольклорного произведения легче с помощью эмоциональной выразительности голоса, мимики и жеста. Важно активное сотворчество взрослого и детей, их общее переживание чувства сопричастности к поступкам героев сказок, умение взрослого включаться в игровое взаимодействие с ребятами. В жанрах устного народного творчества усматриваются единство содержания и формы, цели и средства: в загад ках умное - цель, прекрасное - средство, в пословицах нравственность - цель. Прекрасное и умное - средство, в песнях прекрасное - цель, умное средство. Сказки приводят в систему педагогические роли загадок, пословиц и песен: в сказках много загадок, песен и пословиц. В сказке сравнения эстетически многозначны: они образно, эмоционально, выразительно передают внешний облик персонажей, их настроение и поведение, обстановку, на фоне которой развертываются события. Произведения, предназначенные для детей должны повлиять на их кругозор и мировоззрение. Соответствие содержания материалов для детей на пересказ, чтение и выучивание является основным требованием для развития речи у ребенка.
Бастауыш сыныптардағы Еңбекке баулу пәнi барысында еңбек тәрбиесiн жүзеге асыру мүмкiндiктерi
Реферат: Бұл мақалада қазiргi елiмiздiң халыққа бiлiм беру жүйесiнде еңбек тәрбиесiнiң рөлi мен алатын орны жан-жақты талданып, сарапталды. Келешек ұрпақ үшiн еңбек тәрбиесiнiң мән-мағынасы, қажеттiлiгi айқын мысалдармен келтiрiлдi. Еңбектiң ең алдымен отбасында, мектепте, мектептен тыс мекемелерде жүзеге асырылудағы мақсаты ашылды. Сонымен қатар еңбек тәрбиесi мектепте оқу еңбегiмен тығыз байланыста жүзеге асырылу алғышарттары айқындалды. Еңбек тәрбиесiн халық педагогикасы құралдары арқылы жүзеге асыру жолдары барынша түсiнiктi ашылды. Жан-жақты дамыған, қоғам мүшесi тәрбиелеу мiндетiн жалпы бiлiм беретiн мектептерде жүргiзiлетiн <Еңбекке баулу> пәнiнде жүзеге асырудың мүмкiндiгiн бағдарлама мазмұнымен түсiндiлдi. Бастауыш сыныптардағы <еңбекке баулу> пәнi барысында еңбек тәрбиесiн жүзеге асыру мүмкiндiктерi жан-жақты қарастырылған. Мақалада сыныптардағы еңбекке баулу пәнiнде атқарылатын ұлттық тәрбиеге байланысты орындалатын бұйым түрлерiмен, орындалатын тапсырмаларға, берiлген сағаттарына жеке-жеке тоқталған. Өскелең ұрпақты еңбекке тәрбиелеу халық ауыз әдебиетiнiң өзектi мәселелерi ретiнде жан-жақтыашып көрсетiлдi.
Мектеп жасындағы балалар дене тәрбиесiнiң негiздерi
Автор(ы): Сейдахметов Е. Е.*
Объем документа: С. 299-303
МРНТИ: 77.03.13*
Ключевые слова: саморазвитие*физическая культура*
Реферат: Бұл мақалада дене тәрбиесiнiң жүйесiндегi бiлiм беру үдерiсiнiң көкейкестi мәселелерi қарастырылады. Сонымен бiрге шұғылдану барысында шұғылданушылардың жан-жақты дамуы, денсаулығын нығайту, дене мәдениетi және салауатты өмiр сүру бейнесi негiздерiнен бiлiмдi меңгеру, дене және психикалық сапаларын ең жоғары деңгейге жеткiзу, өмiрлiк және кәсiби мақсаттарға жету үшiн дене мәдениетi мен спорттағы озық тәжiрибелердi пайдалануды болжалдау мазмұндалады. Бiлiм беру мен тәрбиелеу тиiмдiлiгi оқытушылардың жоғары деңгейдегi кәсiби шеберлiгiне, олардың оқу сабақтарының барлық түрлерiн және спорттық жарыстарды жүйелi өткiзулерi нәтижесiнде қол жетiмдi болатыны жүйелi сипатталған.
Ерте жастан балабақшаға баратын балалардың ата-аналарының сауатын арттыру жолдары
Автор(ы): Жаздықбаева М. Б.*Мейiрбекова Г. П.*
Объем документа: С. 303-306
МРНТИ: 15.41.49*
Ключевые слова: всестороннее развитие семьи*педагог*
Реферат: В статье рассматриваются методы изучение семьи. Сотрудничество семьи и детского сада играет важную роль в всесторонной развитии детей. Педагогическая помощь родителям должна основываться на тщательном и всестороннем изучении каждой семьи, каждого ребенка. Всестороннее изучение семьи - это важное звено в работе с родителями. Эффективность всей работы с родительями рассматрывается в тесной связи с коммуникативными и аналитическими навыками педагога. Эти навыки тесно связаны с умением воспитателя использовать теоретичееские знание на практике, с его способностью наблюдения и анализа. Методы ызучения семьи разнообразны: более традиционные - посещения детей на дому, индивидуальные беседы с родителями, целенаправленнные наблюдения за детьми в условиях детского сада и семьи. Менее распространенные-вопросники и типовые беседы. На основе бесед со всеми членами семьи, наблюдений воспитатель может четко определить дальнейшие задачи по конкретному вопросу воспитания.
Мектеп жасындағы балаларды дене тәрбиесiн оқытып, үйрету әдiстерi
Автор(ы): Дуйсенов Қ. К.*
Объем документа: С. 306-311
МРНТИ: 77.03.13*
Ключевые слова: саморазвитие*физическая культура*
Реферат: Бұл мақалада дене тәрбиесiнiң жүйесiндегi бiлiм беру үдерiсiнiң көкейкестi мәселелерi қарастырылады. Сонымен бiргtе шұғылдану барысында шұғылданушылардың жан-жақты дамуы, денсаулығын нығайту, дене мәдениетi және салауатты өмiр сүру бейнесi негiздерiнен бikлiмдi меңгеру, дене және психикалық сапаларын ең жоғары деңгейге жеткiзу, өмiрлiк және кәсiби мақсаттарға жету үшiн дене мәдениетi мен спорттағы озық тәжiрибелердi пайдалануды болжалдау мазмұндалады. Бiлiм беру мен тәрбиелеу тиiмдiлiгi оқытушылардың жоғары деңгейдегi кәсiби шеберлiгiне, олардың оқу сабақтарының барлық түрлерiн және спорттық жарыстарды жүйелi өткiзуге. Дене тәрбиесi бойынша оқу үдерiсiнiң концептуалды бағыттылығы мемлекет мүддесiн, азаматтардың денелерiн жетiлдiруге деген қоғам сұранысын, оларды еңбек бiлiктiлiгiне және әлеуметтiк белсендi өмiрге даярлауды жүзеге асыру болып табылатыны жүйелi мазмұндалған. Сол сияқты студенттерге бiлiм беру және тәрбиелеу тиiмдiлiгi оқытушының жоғары кәсiби бiлiктiлiгi, яғни барлық оқу және оқу-жаттығу сабақтарын өткiзу шеберлiгiне байланысты екенi сипатталған.
Жасөспiрiм балуандардың самбо күресiнiң әдiс-тәсiлдерiнiң мазмұны
Реферат: Бұл мақалада бұл құндылықтарды арнайы ұйымдастырылған педагогикалық қызмет аясында, күнделiктi тұрмыс жағдайында дене жаттығуларымен жүйелi шұғылдану түрiнде, сол сияқты тұрғындарды ақпараттық дерек көздерiмен толықтай қамтамасыз ететiн баспасөз, телерадио, ғаламтор жүйелерi, көпшiлiк ақпарат құралдары арқылы насихаттау нәтижесiнде халық игiлiгiне пайдалануға болады. Қазiргi таңда бiздiң егемендi елiмiздiң дене мәдениетi саласы мамандарының алдында тұрған негiзгi мақсат денi сау, рухы таза, еңбекке, отанын қорғауға дайын, ерiкжiгерi шыңдалған, өскелең өмiр жолдарының күтiлмеген қиындықтарына төзiмдi, жаңа заманның белсендi жас ұрпағының жеке тұлғасын қалыптастыру болып табылады. Осы тұрғыда ел тұрғындары арасында жалпы көпшiлiк спортты бүкiлхалықтық деңгейге көтеру мәселесi күн тәртiбiнен түсiрiлмей тұр. Самбо күресiмен шұғылданатын жасөспiрiм балуандардың жылдамдық-күш сапаларын жетiлдiру жолдарын ғылыми тұрғыда негiздеу болып табылады. Адамзаттың ұлы тарихы күрес арқылы қалыптасып дамиды. Тiршiлiктiң әрбiр сәтi, әр минуты, сағаты және күнi күреске толы. Жер бетiндегi барлық тiршiлiк иесi өмiр үшiн күреседi, яғни <күрес> деген бiр ауыз сөздiң мәнi мен мағнасы тереңде жатыр. Қазiргi таңда дзюдо, самбо, қазақ күресi, грек-рим, еркiн күрес деп ен тағып, дүбiрлi бәсекелер ұйымдастырып жүрген атаулы сайыстардың түп негiзi-жұмыр басты пенденiң, яғни адамзаттың заңғар дүниеде тiршiлiк етуi үшiн ұмтылысынан, жанталасып әрекеттенуiнен бастау алғаны ақиқат. Басқа ұлттық күрес түрлерi сияқты самбо күресiнiң өзiндiк даму, қалыптасу тарихы бар екенi қарастырылған.
