Реферат: В данной статье будут рассмотрены мастерство учителя и талант профессиональных компетенций для эффективного использования новых технологических процессов. В настоящее время практически все развитые страны мира осознали \'необходимость реформирования системы образования для того, чтобы ученик, студент действительно стали центральной фигурой учебного: процесса, чтобы познавательная деятельность учащегося находилась в центре внимания педагогов-исследователей, разработчиков программ образования средств обучения административных работников, т.е. процесс познания, а не преподавание, как это было до сих пор при традиционном обучении. С внедрением информационных технологий связано более широкое понимание управления обучением, осознаваемое не только как управление гимназией, но и как управление процессом обучения каждого учащегося. Проверка Формирование инновационного характера развития системы профессионального образования сопряжено с необходимостью: реального повышения качества образования; создания благоприятных условий для нововведений; разработки и реализации генеральной стратегии развития образование; управления инновациями.
Workshop for English teachers: Action Research as one of the methods of improving the teaching of English language
Автор(ы): Оразаева Г. А.*Карашина Г. Т.*
Объем документа: С. 39-41
МРНТИ: 14.01.11*
Ключевые слова: английский язык*проектное задание студента*
Реферат: The article is devoted to the English language teaching problem and to find one of the ways of solving it. Action research is one of the fruitful ways to achieve the needed result. The goal of action research is to investigate a self-selected issue in your own classroom to effect positive changes in your teaching and in your students\' learning. In this way, the action research gives the opportunity to extend existing professional development experiences to meet your individual needs and the needs of your students. The method of the action research was started to use in the middle of the last century. It can be used in all spheres of the life: education, medicine, architecture, management etc. The difference between academic and action research is that action research is a dynamic type. During the action research you can change the topic of your research. In your research you have to pay attention to the stakeholders\' opinions.
Внедрение интерактивных форм обучения в современном ВУЗе
Автор(ы): Cералиева А. М.*Баймагамбетова З. М.*
Объем документа: С. 41-45
МРНТИ: 14.01.85*
Ключевые слова: интерактивный метод обучения*инновационная педагогическая технология*
Реферат: Авторы считают, что одним из требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата (подготовки специалиста является использование в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий, так как интерактивные методы обучения являются одним из важнейших средств совершенствования профессиональной подготовки студентов в высшем учебном заведении. Преподавателю теперь недостаточно быть просто компетентным в области своей дисциплины, давая теоретические знания в аудитории. Необходимо несколько иначе подходить к современному учебному процессу. Результаты большинства исследований подтвердили, что использование интерактивных методов является самым эффективным путем обучения, который способствует оптимальному усвоению нового и закреплению старого материала. Студентам легче вникать, понимать и запоминать то, что они смогли изучить, если они станут субъектами учебного процесса. Исходя из этого, по мнению авторов, методические разработки по любой дисциплине обязательно должны включать в себя интерактивные методы обучения. Благодаря этому в учебный процесс будут включены все студенты. Анализ широкого диапазона научных и методических работ по изучаемой проблеме помог авторам раскрыть понятие и виды интерактивных методов обучения в ВУЗе, а такжеалгоритм проведения интерактивного занятия. Авторы пришли к выводу, что интерактивные методы обучения, применяемые в ВУЗе, помогают решить следующие проблемы: оптимальное усвоение рабочего материала; развитие интеллектуальной самостоятельности; обучение уважению права каждого на собственное мнение; установление взаимодействия между студентами; формирование у студентов мнений, отношений, профессиональных и жизненных навыков.
Қазақ тiлi сабағында бiлiм алушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру жолдары
Реферат: Ұлтжандылық сезiмдi ояту мектепте <Қазақ тiлi мен әдебиетi> пәнiне байланысты болса, жоғары оқу орнында <Практикалық қазақ тiлi> сабағына қатысты. ХХ ғасыр жастары кiтапты құрметтеп, қолдан-қолға тигiзбей оқыған, ал ХХI ғасыр жастарының қолында I Pud, Planshet, I Phon және басқа да электронды құрылғы. Қазақ тiлi сабағы әрi тартымды, әрi қызықты, әрi сапалы болуы әр пән мұғалiмдерiнiң өзiне, бiлiм деңгейiне, кәсiби шеберлiгiне байланысты. Оқу мен тәрбиенiң негiзгi тетiгi - сабақ. Сондықтан сабақ тартымды, әсерлi, мақсатты, айқын, қызықты және толық мәндi болуы тиiс. Берiлген мақалада жоғары оқу орнының студенттерiн <Практикалық қазақ тiлi> пәнiне деген қызығушылығын арттыру мақсатында қолданылатын түрлi әдiс-тәсiлдер мен ойын тапсырмалар берiлдi. Сабақтың негiзгi мақсаты - жастардың ғылыми және көркем әдебиетке деген қызығушылығын арттыру, өз елiнiң тарихына, салт-дәстүрiне деген сүйiспеншiлiк сезiмiн жетiлдiру. Қазiргi жастар жоғарғы бiлiктi маман болуларымен қатар, өз елiнiң азаматы, мемлекетiмiздiң қорғанышы болулары да қажет. Сол себептен, мақалада студенттерге өз электронды құрылғыларын тиiмдi пайдаланта отырып, өзiмiздiң көздеген мақсатқа жету үшiн қолданылатын СӨЖ тапсырмасы, ойындар мен сабақ барысында берiлетiн тақырыптық тапсырмалардан қысқаша мәлiметтер берiлген.
Внедрение интенсивного метода преподавания арабского языка с использованием интерактивных методов
Реферат: Данная статья дает описание интенсивного метода обучения, направленной на поэтапное развитие умений и навыков владения речью в неязыковой аудитории у обучающихся иностранному языку. Экспериментальная часть статьи рассматривает предположение о том, что эффективность обучения иностранного языка повышается, если в этой работе взаимодействуют инновационные интенсивные технологии и практическое изучение языка в условиях отсутствия русской и арабской языковой среды. Благодаря знанию языков наша Республика Казахстан достойно сможет представлять страну на мировой выставке EXPO в любой сфере деятельности.
Оқу үдерiсiнде ақпараттық технологияны тиiмдi пайдалану - шынайы нәтижеге қол жеткiзудiң құралы
Реферат: Основной принцип системы образования ХХI века ориентирован на максимальное развитие творческих способностей обучающихся. Для достижения успеха в процессе обучения у учителя и учеников должны быть все необходимые информационные и методические ресурсы. Обучение основанное на принцип развитие творческих способностей обучающихся требует от преподавателя выбрать подходящую технологию обучения, которая соответствует специфике предмета. Залогом результативности (эффективности) также является успешное, целенаправленное использование информационных технологий в учебном процессе. Использование информационных технологий мотивируют обучающихся; обеспечивают объективность; дают возможность студентам увидеть результаты своих трудов; преподаватель может контролировать всех студентов; а также является одним из путей координацией регулировать отношения преподаватель и студент, студент и студент; интерактивность и наглядность способствует лучшему представлению и пониманию, а также усвоению учебного материала. Таким образом, информатизация образования является одним из приоритетов развития социальной сферы и органически связана с процессом модернизации образования.
Жоғары бiлiм сапасын жетiлдiруде демонстрациялы интербелсендi дәрiстердi пайдалану
Автор(ы): Салыбекова Н. Н.*Шiлдебаев Ж. Б.*Кужантаева Ж. Ж.*
Реферат: Бүгiнде биолог мамандарды дайындауда оқу жоспарына сәйкес фитопатология, микология, өсiмдiктер систематикасы, ботаника пәндерiн оқытуда студенттерге теориялық, практикалық iлiммен қатар заманауи деңгейде саңырауқұлақтар бөлiмi туралы бiлiмiн қалыптастыру керек. Осы тұрғыда бiлiмгерлердiң жоғары бiлiм сапасын жетiлдiруде инновациялық оқыту технологиясын пайдалану кезiнде қолданылатын Демонстрациялы интербелсендi дәрiс (ДИД) түрiнiң жоғары оқу орындарында пайдалану әдiстемесi мен сабақ барысы кезiндегi қолданылатын әдiс түрлерi берiлген. Сонымен қатар сабақ барысында бiлiмгерлердiң белсендiлiгiн арттыру жолдары мен тұжырымдама жасау, бағалау әдiстемесi келтiрiлген.
Шетел тiлiнде студенттерге жазу әрекетiн үйретудегi Интернет ресурстарын қолданудың пайдасы
Реферат: В статье рассматриваются методы использования инновационных технологий в обучении иностранного языка, а также обучение письменной форме межкультурной коммуникации студентов, важность изучения культуры изучаемого языка, а также виды письменных работ от простых письменных работ до сложных работ. В статье подробно описывается форма написания эссе. А также, анализируется влияние сравнений письменных работ на родном и иностранном языках. В статье расскрывается важность развитиянавыков студентов в использовании Интернет ресурсов для подготовки письменных работ, который способствует развитию поисково-информационная компетенции студентов.
Ағылшын тiлiндегi заң терминологиялық лексикасының коммуникативтiк қызыметi
Реферат: Тiлдiң лексико-семантикалық жүйесiнiң құраушы бөлiгi болып табылатын терминологиялық лексиканың коммуникативтiк қызметi белгiлi бiр сала шегiнде және ғылыми пән мамандары арасында өзара түсiнiстiктi қамтамасыз ету. Қазiргi кезеңде ғылыми және техникалық мәлiметтердiң көлемi айтарлықтай ұлғайды, терминдер мен номенклатуралар атаулары көбейдi. Заң терминдерiнiң басты дифференциалды белгiсi ретiнде мамандықтағы арнайы ұғымды бiлдiру қызметi ерекшеленедi. Заң терминологиялық жүйесiнiң элементтерi терминдер, терминологиялық сөз тiркестерi және қысқарған сөздер болып табылады. Қарастырылып отырған термин жүйесi ағылшын тiлiнiң белсендi бөлiктерiне жатады. Заң терминдерiнiң түзiлуiнiң негiзгi тәсiлдерi - жаңа терминдердiң жасалуы, жалпы қолданылатын сөздердiң терминологизациясы, терминологиялық кiрме сөздер. Заң ғылымының терминологиялық жүйесi - мазмұны және байланыстары осы бiлiм саласы негiзiнде бекiтiлген белгiлер жүйесi. Заң ғылымы құрылымы бойынша жеке салаларға бөлiнедi, соның шегiнде терминологиялық микрожүйе құрамына кiре отырып арнайы лексиканы құрайды: !Конституциялық құқық!, !Әкiмшiлiк құқық!, !Азаматтық құқық!,!Қылмыстық құқық!, !Еңбек құқығы!,!Отбасылық құқық!, !Қаржы құқығы!, !Азаматтық процессуальдық құқық!, !Қылмыстық-процессуальдық құқық!, !Халықаралық құқық!.
Содержание обучения иностранным языкам в медицинском ВУЗе
Автор(ы): Сулейменова О. Я.*Садыкова А. А.*Лозенко И. В.*
Реферат: Содержание обучения иностранным языкам, которому уделяют большое внимание методисты, рассматривается как категория, педагогически интерпретирующая цель обучения иностранным языкам. Основной целью обучения иностранным языкам в медицинском вузе является формирование у студентов способностей к межкультурной коммуникации в их будущей профессиональной деятельности. В связи с поставленной целью основным компонентом содержания обучения являются профессионально-медицинские тексты, которые представляют собой связную последовательность устных и письменных высказываний. Они служат основой для практического овладения студентами иностранным языком. В состав содержания обучения входит также опыт эмоционально-оценочного отношения обучающихся к учебному процессу, социокультурный компонент, языковые средства обучения и процессуальный аспект, предполагающий развитие речевых навыков и умений студентов.
